Personalidades Modificadas

PROPUESTA DIDÁCTICA
ESCUELA: Secundaria General ¨Ermilo Abreu Gómez¨

GRADO Y GRUPO: 1ros ¨A¨, ¨C¨ y ¨E¨

BLOQUE IV: La reproducción y la continuidad de la vida.

TEMA I: Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura

SUBTEMA 1.2: Reconocimiento de los mitos comunes asociados con la sexualidad.
SUBTEMA 1.3: Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones detransmisión sexual causadas por el VPH y el VIH e importancia de su prevención como parte de la salud sexual.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural

DISEÑO DE LA PROPUESTA
Tiro al blanco
JUSTIFICACION
En esta actividad lo que pretende es realizar cada quien un tablero de puros globos cada globo tiene que tener una pregunta sobre el tema de lagunos mitos de la sexualidad y sobrealgunas enfermedades respiratorias. La actividad consiste en que el grupo debe estar conformado en equipos de 5 integrantes esos equipos debe realizar 8 preguntas máximo, colocar su tablero de globos en el lugar asignado del salón y después cambiar a todos los equipos a otras preguntas diferentes y se ponen a interactuar con esta actividad lúdica y al mismo tiempo van adquiriendo nuevosconceptos, los relacionan con la vida diaria y aprenden jugando en equipo.

Aprendizajes esperados | Estándares | Contenido |
• Discrimina, con base en argumentos fundamentados científicamente, creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad. • Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisión sexual más comunes; en particular, elvirus del papiloma humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), considerando sus agentes causales y principales síntomas. | . | Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. • Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH, y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual. |Propósito
Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento del cuerpo humano y de la cultura de la prevención.
Competencias:
* Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

* Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnológico en diversos contextos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
SUBTEMA 1.2: Reconocimiento de los mitos comunes asociados con la sexualidad.
ACTIVIDADES

Inicio
Actividad 1.-
Comentar las siguientes problemáticas con los alumnos.
Problemática 1
En una ocasión durante el receso cuando me dirigía hacia la dirección vi a un grupo de adolescentes que estaban en círculo con un compañerito me acerquey lo vi con los ojos rojos a lo que mi pregunta fue ¿Por qué lloras? Él no me contesto solo me movió la cabeza diciendo que no, para eso un compañero de otro grupo se acercó y dijo ¨llora como niña¨.
Problemática 2
Un día lleve mi carro al taller para lo que arreglaran de una falla que tenía con los frenos, me acompaño un primo y al llegar al taller la persona que me atendió fue una señorita, alo que mi primo al verla su impresión fue distinta y dijo que era una ¨machorra¨ le pregunte porque la llamo así y su respuesta fue ¨es que este tipo de trabajo solo lo realizan los hombres.¨
* Al terminar de comentar estas problemáticas preguntar a los alumnos que aspectos y diferencias encontraron en cada una.
* ¿Por qué se utilizan estos calificativos o frases?
* ¿has escuchado algunasotras frases como estas?
Comentar y escuchar cada una de las respuestas en plenaria.
Desarrollo

Actividad 2.-
Presentar algunos mitos de la sexualidad que están en el libro y comentarlos con todo el grupo al mismo tiempo resolver dudas de los alumnos.

Actividad 3.-
Indicar a los alumnos que a manera de participación mencionen creencias, o ideas asociadas con la sexualidad que hayan escuchado...