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Parcial domiciliario
El pedagogo francés Philips Meirieu señala que la dificultad de la educación es que “la instrucción es obligatoria, pero no tenemos poder sobre la decisión de aprender. Esta noes producto de ninguna ‘causa’ mecánica, no se deduce de ningún modo de ser hipotético, no puede pronosticarse a partir de ningún análisis a priori. La decisión de aprender cada cual la adopta solo,por razones que, sin embargo, no son propias de quien las adopta”. Desde esta perspectiva, teniendo en cuenta el texto de Dussel y la opinión de Mirta Goldberg (incluidos en la bibliografía), y enbase a las características de la adolescencia que hemos visto en este espacio, escribe y fundamenta tu opinión al respecto en un procesador de textos. Luego entrega el archivo para su corrección, antesdel martes 17 del corriente.
REFLEXION
Opinión: Estoy de acuerdo con lo que señala el pedagogo Philips Meirieu, de que “la instrucción es obligatoria, pero no tenemos poder sobre la decisión deaprender”, pero si podemos motivar ese deseo de aprender desde distintos factores y creando un espacio de seguridad en las instituciones.
♥fundamentación: En principio el Adolecente es un ser sensible yen cambio, pues está pasando de la etapa de ser niño a ser un adulto y esto genera varios síntomas en el, como ser la rebeldía, la búsqueda de su propia identidad, la separación de los padres, cambiosde humor entre otros. Ante todos estos síntomas las instituciones escolares deberían tomarse como un “segundo hogar” donde el adolecente se sienta cómodo y tenga deseos de aprender. La educación esimportante para este sujeto para que se pueda relacionar con otros y genera una capacidad de comunicación.
Como señala el pedagogo francés Philips Meirieu “la instrucción es obligatoria, pero notenemos poder sobre la decisión de aprender”, Aunque el educador no tenga la decisión sobre el educando de que aprenda, si tiene el deber de motivar al alumno para que tenga el deseo de aprender mediante...