Pilel De Sapa

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE

Libro El feo de Carlos Cautemoc Sánch
once

INDICE

1. El feo.

1.1 Competencias desarrolladas en el libro.

2. Actividades desarrolladas para evaluar el libro.

2.1 Grupos para debatir.
3.2 Creación de preguntas.
3.3 Implementación del Juego.
3.4 Actitudes de los compañeros.

3.Experiencia personal.

4. Conclusiones.

5. Bibliografía.

EL FEO

Libro en el cual la personalidad e Imagen, como te ven te tratan, demuestra que el ser humano busca el deseo de ser mejor tratado, pero la imagen exterior que reflejamos proviene del interior. Nuestra personalidad es producto de creencias y expectativas; para mejorarla, es preciso trabajar con los pensamientos.

Estelibro aborda tres grandes temas: AUTO-CONCEPTO (lo que creemos de nosotros mismos), AUTO-CUIDADO (como arreglar nuestra imagen publica) y AUTO-SUSTENTO (como crear hábitos de personalidad magnética a largo plazo).

1.1 Competencias desarrolladas en el libro.

Las competencias ciudadanas son los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen posible quelas personas participen en la construcción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente. Se dividen en:

Mecanismos constitucionales:
En el libro se be reflejado esta competencia en partes, donde los personajes hacían defender sus derechos, bien sea por respeto a su imagen o por sentirse agredidos de una manera física o verbal.

* Cuando se le exige a Tabata, decir la verdad, confesarante la ley que ella había sido la culpable de la mayoría de sufrimiento de este grupo de chicos.

* Cuando se le dice a Mendel Feo, juzgándolo por su apariencia, sabiendo que todo ser humano merece el respeto, y que no se puede encontrar discriminación alguna ante esto.

Alternativas creativas de solución 
Esta competencia, prácticamente la podemos observar en todo el libro, puesto quelo que se busco con el campamento y la unión de estos jóvenes, fue ayudar a la solución pacifica de sus diferencias a través de buenas experiencias, en donde fue necesario la acción de hablar y buscar respuestas basándose en situaciones a superar.

* En la parte que Tabata se pelea con Kidori, luego el instructor Pablo, las sentó para que hablaran y solucionara sus conflictos entendiéndoseuna a la otra.

Manejo de las emociones
En esta competencia, se puede ver con claridad, el trabajo fuerte que se le realiza, a cada uno de los componentes desarrollados en el transcurso del campamento, los cuales hablan de auto-control.

* Muchas veces Mendel sintió furia hacia Narciso por la forma en que lo trataba, él podría haber reaccionado de una forma violenta, pero prefería nobuscar problemas.
* Cuando Pablo separa a Tabata y a Narciso el le dejo en claro ciertas reglas, y sus relaciones en el campamento, en un momento el instructor pablo sintió una rabia por que sentía que Narciso le desobedecía, pero el se controlo y trata do hablar con calma esperando que las situaciones pasaran.

Formación ciudadana
En este aspecto se vio involucrado, prácticamente todo ellibro, pues a través de la historia de estos personajes, el Feo, abre un espacio para que el lector se forme, ante conocimientos e ideales que necesita cambiar, ya que esto le ayuda a sentirse, mejor, mas seguro, y evitar el daño a las demás personas.

* Cuando los chicos se tiraron al lago, que supuestamente estaba contaminado, sintieron la necesidad de superar ciertas circunstancias por lasque pasaban, pues se vieron en la necesidad de, auto-superarse.
* En la parte en donde se aplaudió a Mendel por haber tenido la valentía de confesar lo que había pasado con Tabata, esto no solo ayudo a Mendel si no que a su vez ocasiono la reflexión de las demás personas.

2. Actividades desarrolladas para evaluar el libro.

Grupos para debatir:
El salón se dividió en tres grupos, los...