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 Desarrolle una evaluación a un niño con S.D.A. con hiperactividad e impulsividad dentro de la escuela 7 síntomas.
Nombre Completo:
Nombre Completo
Marcela OjedaJorquera
Fecha Nacimiento
11 ENERO 2006
Edad
7 años
Curso
2º
Fecha de derivación
Marzo 2013
MOTIVO DE LA DERIVACION
Alumnos muestra inquietud con movimientos de manos o pieso removiéndose en el asiento, constantemente se para, no presta atención a las indicaciones y cuando se pide al curso opinar el no respeta turnos.
ANTECEDENTES RELEVANTESRendimiento Escolar

Comete errores por descuido en el trabajo escolar.
Tiene dificultad para mantener la atención
Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
No sigueinstrucciones
Tiene dificultad para organizar sus tareas

Conducta en aula

Evita comprometerse en tareas
Pierde juguetes, tareas escolares, lápices, libros etc
Se distraefácilmente.
A menudo olvidadizo en las actividades diarias
Juega con las manos o los pies.
Abandona su asiento
A menudo habla en exceso y o respeta los turnos
Conducta en espacioslibres

Tiene dificultad para jugar en forma silenciosa.
Corre y trepa excesivamente.
A menudo habla excesivamente..
Relación con pares

Se observa que tiene dificultades paraesperar su turno, se adelanta y ocupa el espacio de otros, le cuesta tolerar la frustración, y se enoja con facilidad
Relación con adultos

. Con frecuencia se trata de un niño queno interrumpe la actividad del grupo ni demandan la atención del adulto; pareciera más bien que no está escuchando, que está pensando en algo muy distinto y lejano a la actividad oque no ha logrado interesarse en la actividad para seguir el ritmo de trabajo del grupo. Parecieran estar siempre distraído y que siempre llamando para que atiendan