pinturarupestre

Páginas: 4 (943 palabras) Publicado: 30 de mayo de 2015
Claseshistoria

PREHISTORIA
Pintura rupestre

Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

Paleolítico Superior (35000 – 9000)

Claseshistoria

Contexto
histórico

Grupos decazadores-recolectores

Sólo pueden mantenerse grupos pequeños
Deben emigrar siguiendo las manadas
Vida en cuevas

Glaciaciones

Capa de arcilla superficial
(por descomposición de caliza)
Soporte

Pintura
paleolíticaParietal
(sobre paredes)

Pigmentos
cromáticos

Sobre roca original

Carbón vegetal
Negro manganeso
Arcillas
Óxidos de hierro

Materiales
Aglutinantes

Técnicas

Grasa animal
Resinas

Tamponadotrozos de piel mojado en pintura
Aerografía pintura diluida en la boca y escupirla
Dedos
untar dedos y pintar ( ej. macaronis)
Carbón
fragmentos de madera carbonizada
Historia del Arte
© 2006 GuillermoMéndez Zapata

Individuales sin
formar escenas
Claseshistoria

Yuxtaposición amplia
(separadas por longitud superior a figuras)
Yuxtaposición estrecha
(separadas por longitud inferior a figuras)Superposición
(unos animales cubren parte de otros)

Figuras
aisladas
Ausencia de
composición
Ausencia de
suelo
Posiciones
variadas

Pintura
paleolítica

Características
formales

Trazo
grueso

Siluetapintada
Refuerzo

Indefinido
Lineal

Ausencia de parte inferior de animales
Final de patas sugieren suelo

Horizontales
Verticales
Oblicuas

Seguida
Difuminada
puntillada
Raspados
estrías

Hocico,ojos, cuernos
especialmente
Historia del Arte
© 2006 Guillermo Méndez Zapata

Realismo visual
(parecido con realidad)
naturalismo

Claseshistoria

Intentos de
representar
movimiento

Pinturapaleolítica

Realismo intelectual
(representa lo que existe
aunque no se pueda ver
al mismo tiempo)

Según
Leroi-Courham

Negro manganeso o carbón
Óxido de hierros
Arcillas

Convencionalismos

Perspectivatorcida

Figura de perfil
Cuatro patas
Pezuñas y cuernos de frente

Animación nula (estatismo)
Animación simétrica (muy movidas)
Animación segmentada (parte cuerpo movida)
Animación coordinada (cuatro...
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