Piosiaoa

Geografía de México y del Mundo.
Grupos: 1° A, B, Y C
Bloque IV: Espacios económicos y desigualdad socioeconómica
Competencia que se favorece: Reflexión de las diferencias socioeconómicasCompetencias para la vida:
Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita
saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar ysistematizar información;
apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
Aprendizajes esperados:
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Distingue la importancia del comercio y lasredes de transporte en el contexto de la globalización
económica en el Mundo y en México
Compara diferencias socioeconómicas en el mundo y en México.

Contenidos:
-

El Índice de DesarrolloHumano y su expresión en el mundo y en México.
Categorización de los países en centrales y periféricos según su actividad económica.
Diferencias entre el mapa de Índice de Desarrollo Humano y el de lospaíses del centro y periferia.
Desigualdad socioeconómica en el mundo y en México.

Guía de observación para las salas del museo interactivo de economía
Actividades durante la visita en el museo. Toma nota del espectáculo multimedia para que te sirva de base para elaborar un collage sobre el
desarrollo histórico del lugar y sus principales patrocinadores y lo entregues el día señalado paraentregar el reporte de la visita.
 Durante el recorrido histórico toma nota sobre los siguientes puntos:
a) ¿Cuál era la función del edificio antes de que se convirtiera en museo?
b) ¿Qué ordenreligiosa lo construyo?
c) ¿Cuál fue el motivo de su edificación?
d) Realizar una cronología sobre sus cambios y usos que tuvo del siglo XVIII a la fecha.
e) ¿Qué estilo arquitectónico es el MIDE?f) Describe cómo funcionaba almacenes el águila
g) Describe cómo funcionaba el local de fotografía estudio Vergara.
Elaboro: Geógrafo William Reyes G.

Reporte MIDE

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En las salas...