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Universidad de Valparaíso
Facultad de Humanidades
Pedagogía en Filosofía

Uso De Herramientas Informáticas
Con Fines Educativos



INDICE

I.- INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 3
II.- LA INFORMÁTICA EDUCACIONAL...................................................................................... 4
III.- PROGRAMA PARA REALIZAR COMICS ........................................................................... 6
IV.- CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 9
V.- BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................ 10

I.- INTRODUCCIÓN

El presente, tiene por objetivo explicar brevemente el concepto de
Informática Educacional y exponer un software de utilidad para el quehacer
filosófico en el aula.
El software a presentar tiene las características de versatilidad, simplicidad
y practicidad. Cualidades necesarias para permitir una fluida interacción de los
educandos que lo utilicen, demodo que puedan aprovechar al máximo la
herramienta y les resulte entretenido su uso.
Es un programa online, y por ende accequible en cualquier lugar con
internet, que sirve para realizar comics de forma didáctica.

II.- LA INFORMÁTICA EDUCACIONAL

Definición:

“La informática es un recurso didáctico y abarca al conjunto de medios y procedimientos para
reunir, almacenar, transmitir,procesar y recuperar datos de todo tipo. Abarca a las computadoras,
teléfono, televisión, radio, etc. Estos elementos potencian las actividades cognitivas de las
personas a través de un enriquecimiento del campo perceptual y las operaciones de
procesamiento de la información.
Las Nuevas Tecnologías contribuyen, a través de una configuración sensorial más compleja que la
tradicional, aesclarecer, estructurar, relacionar y fijar mejor los contenidos a aprender. Podemos
vincular el recurso informático con la llamada tecnología del aprender a pensar, basada en:
1. La destreza para la planificación de estrategias de resolución de problemas por parte del
docente y sus alumnos.
2. La creación del descubrimiento de principios y reglas lógicas de inferencia y deducción. De
esta forma seaprenden conceptos básicos que pueden ser transferidos a situaciones
nuevas.
3. El desarrollo de algoritmos para localizar información definida dentro de una gran masa de
conocimientos.
4. Las condiciones de transferencia de conocimientos a campos diferentes y diferidos en el
1
tiempo, en el espacio, etc.”

Como podemos observar, la informática educativa trata de instruir a los
educandosrespecto al uso de la tecnología, así como el hecho de sacarle
provecho a tales herramientas, y por último también su objetico es facilitar los
procesos educativos o actuar de complemento a éstos.
Hay muchas instancias donde las herramientas informáticas pueden favorecer
el quehacer docente, y potenciar ciertas ideas que sin el uso de la informática
serían muy difíciles de enseñar. Porejemplo: Los videos o películas como forma
de enseñar el concepto de ficción; Juegos interactivos que permitan recrear
situaciones que de otro modo serían imposibles de alcanzar tanto para el alumno
como para el profesor; Desarrollar capacidades de abstracción; Acercar
pensamientos o ideas complejas a la lógica de los diversos estudiantes (el
funcionamiento del sistema digestivo, ideas de lafísica, las complejidades de la
guerra, etc.).

1

MARTÍN MAGLIO, F. Concepto de informática educativa.
http://www.fmmeducacion.com.ar/Informatica/infoeduc.htm [Visitado: 14 de mayo de 2014]

Por eso es posible (y hasta necesario), que los docentes aprendan a sacarle el
mayor provecho a las herramientas informáticas, para maximizar los alcances de
su labor pedagógica y con ello su ayuda e...