Pl Stica Trabajo Final
Páginas: 6 (1301 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2015
ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 1 EN LENGUAS VIVAS
“PTE ROQUE SAENZ PEÑA”
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Trabajo Práctico N°2
Lenguajes artístico expresivos
“Artes Plásticas”
Breve síntesis del proyecto
El proyecto elegido, fue seleccionado desde la página Web1 de la Universidad de Murcia,España. El mismo se harealizado durante el transcurso del año 2008 y 2009 para poder ser aplicado el próximo año en el mes de Mayo, bajo la supervisión de Ercarna Sánchez Jimenéz y de Carmen Barquero (Dirección del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Artes Plásticas de dicha universidad). Intervinieron la maestra de clase y además al tratarse de un colegio bilingüe la profesora de idiomas también participó delas actividades utilizando los dibujos que los niños hicieron con las figuras geométricas, para introducir algunos temas y conceptos del idioma inglés, relacionado con la temática.
El proyecto está dirigido a niños de Educación Infantil entre 4 y 5 años (2° siglo) de un centro educativo situado en un barrio urbano de Murcia (España). El alumnado pertenece a una clase económica baja, la idea deimplementar este proyecto es la poca implicación de las familias en la educación artística de sus hijos. De esta manera se podrán relacionar con las artes plásticas y las obras culturales. La temática elegida fue novedosa, innovadora e interesante, mostrando las matemáticas y la geometría a través del arte plástico. Los materiales a utilizar los proporciona la escuela o el docente.
La duraciónestimada es de cuatro semanas aproximadamente, pudiéndose extender algunas más. Las actividades presentadas son variadas, tales como, el análisis de los objetos, la realización de un museo dentro del aula con las producciones de los chicos, proyección de obras de arte como las de Picasso o Kandinski entre otros, la composición de sus propias obras con formas planas, el uso de la fotografía como partedel arte, relacionándola con objetos reales y que tengan formas geométricas, la construcción de objetos tridimensionales, construcción de sus propios juegos con formas geométricas, como pintores, que es una exposición de obras de artistas y que a partir de la observación los chicos deberán reconocer las figuras geométrica y luego dibujarlas. Este trabajo está diseñado para que los chicos puedanaprender las matemáticas desde otro enfoque y además fomentar la inclusión de las artes plásticas desde otra perspectiva significativa que no sea solo la del dibujo clásico que se realizan cotidianamente en las escuelas.
Breve análisis de algunas las actividades más destacadas del proyecto
Según el documento cuatro de Educación Plástica define que trabajar por proyecto es:
“Desarrollar untema desde múltiples perspectivas y apunta a que el niño establezca relaciones con muchos aspectos de sus conocimientos anteriores , mientras que al mismo tiempo, va integrando nuevos conocimientos significativos”.
Si bien el proyecto no pertenece a nuestro país, la finalidad y la utilización de los proyectos son iguales.
Luego de haber leído los textos y analizado el proyecto pude encontraralgunas particularidades relevantes que se relacionan con los autores vistos. Luego en la puesta en común final ampliaré el proyecto y sus actividades con mayor profundidad.
Lowenfeld Lambert (1984) menciona acerca de encontrar la manera de relacionar las artes con la educación, ya que la creación artística no depende sólo de la habilidad manual, sino de aquellos aspectos que puedan ser creados. Losdocentes que lo crearon buscaron la manera de incorporarla de una manera creativa hasta podría decir divertida par los chicos. La idea es relacionar objetos cotidianos con la geometría, además el análisis de obras de arte, buscar si hay objetos geométricos en ellas y luego la construcción plástica o artística de objetos con formas tridimensionales etc.
En una de las actividades propuestas...
“PTE ROQUE SAENZ PEÑA”
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Trabajo Práctico N°2
Lenguajes artístico expresivos
“Artes Plásticas”
Breve síntesis del proyecto
El proyecto elegido, fue seleccionado desde la página Web1 de la Universidad de Murcia,España. El mismo se harealizado durante el transcurso del año 2008 y 2009 para poder ser aplicado el próximo año en el mes de Mayo, bajo la supervisión de Ercarna Sánchez Jimenéz y de Carmen Barquero (Dirección del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Artes Plásticas de dicha universidad). Intervinieron la maestra de clase y además al tratarse de un colegio bilingüe la profesora de idiomas también participó delas actividades utilizando los dibujos que los niños hicieron con las figuras geométricas, para introducir algunos temas y conceptos del idioma inglés, relacionado con la temática.
El proyecto está dirigido a niños de Educación Infantil entre 4 y 5 años (2° siglo) de un centro educativo situado en un barrio urbano de Murcia (España). El alumnado pertenece a una clase económica baja, la idea deimplementar este proyecto es la poca implicación de las familias en la educación artística de sus hijos. De esta manera se podrán relacionar con las artes plásticas y las obras culturales. La temática elegida fue novedosa, innovadora e interesante, mostrando las matemáticas y la geometría a través del arte plástico. Los materiales a utilizar los proporciona la escuela o el docente.
La duraciónestimada es de cuatro semanas aproximadamente, pudiéndose extender algunas más. Las actividades presentadas son variadas, tales como, el análisis de los objetos, la realización de un museo dentro del aula con las producciones de los chicos, proyección de obras de arte como las de Picasso o Kandinski entre otros, la composición de sus propias obras con formas planas, el uso de la fotografía como partedel arte, relacionándola con objetos reales y que tengan formas geométricas, la construcción de objetos tridimensionales, construcción de sus propios juegos con formas geométricas, como pintores, que es una exposición de obras de artistas y que a partir de la observación los chicos deberán reconocer las figuras geométrica y luego dibujarlas. Este trabajo está diseñado para que los chicos puedanaprender las matemáticas desde otro enfoque y además fomentar la inclusión de las artes plásticas desde otra perspectiva significativa que no sea solo la del dibujo clásico que se realizan cotidianamente en las escuelas.
Breve análisis de algunas las actividades más destacadas del proyecto
Según el documento cuatro de Educación Plástica define que trabajar por proyecto es:
“Desarrollar untema desde múltiples perspectivas y apunta a que el niño establezca relaciones con muchos aspectos de sus conocimientos anteriores , mientras que al mismo tiempo, va integrando nuevos conocimientos significativos”.
Si bien el proyecto no pertenece a nuestro país, la finalidad y la utilización de los proyectos son iguales.
Luego de haber leído los textos y analizado el proyecto pude encontraralgunas particularidades relevantes que se relacionan con los autores vistos. Luego en la puesta en común final ampliaré el proyecto y sus actividades con mayor profundidad.
Lowenfeld Lambert (1984) menciona acerca de encontrar la manera de relacionar las artes con la educación, ya que la creación artística no depende sólo de la habilidad manual, sino de aquellos aspectos que puedan ser creados. Losdocentes que lo crearon buscaron la manera de incorporarla de una manera creativa hasta podría decir divertida par los chicos. La idea es relacionar objetos cotidianos con la geometría, además el análisis de obras de arte, buscar si hay objetos geométricos en ellas y luego la construcción plástica o artística de objetos con formas tridimensionales etc.
En una de las actividades propuestas...
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