plan 1er bim 2do

PLANEACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA DE TEMA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 2DO. GRADO CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
ESC. SEC. TEC. NO. 64
“BANDERA NACIONAL”


NUM. DE SESIONES: 8
DEL 25 DE AGOSTO AL 12 DE SEPTIEMBRE
GRADO Y GRUPO:
SEGUNDO

BLOQUE: PRIMERO

EJES: PERSONA, ETICA Y CIUDADANÍA.
NOMBRE:
MTRA. DAES. FRANCIS PRIMAVERA
ESQUIVEL NAVA

PLANIFICACIÓN: Intención Pedagógica.La idea de estos temas a trabajar consiste en conocer la forma divida que se genera en una sociedad y cómo podemos aprender a convivir en armonía. Saber cuáles son los retos que se presentan en los adolescentes y cómo poder actuar ante ellos. Aprender a tomar decisiones y los límites de la libertad, aprender todo sobre éste término, sus límites y sus consecuencias.


Bloque I: LA FORMACIÓN CIVICA YETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL
Duración : 8 sesiones

TEMA 1. La Formación Cívica y Ética y los adolescentes
TEMA 2. La dimensión moral de la vida humana
TEMA 3. Reglas y normas en la vida cotidiana

PROPOSITOS GENERALES:
Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el
disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas
paraorientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujetos de
derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad.
• Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad
y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación
apegada a principios éticos, el respeto a los derechos humanos y los valores democráticos.
•Comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son iguales en dignidad,
aunque diferentes en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir,
convivir; como personas tienen los mismos derechos que les permiten participar
de manera conjunta en el diseño de formas de vida incluyentes, equitativas
y solidarias para asumir compromisos de proyectos comunes que mejoren el
entorno natural ysocial.
PROPOSITO ESPECIFICO:
Que los alumnos se identifiquen como adolescentes, se conozcan, se valoren y aprendan de ellos mismos. Comprendan la necesidad de ser ciudadanos con valores y ética, argumentando mediante participaciones lo que es capaz de hacer y aportar a la vida.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en suadolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.
Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social.
Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.
Participa en la construcción de reglas y normasen distintos contextos y argumenta por qué éstas rigen sus actos en espacios privados y públicos.

MATERIALES Y RECURSOS: Cuaderno, libro de texto, fichas y hojas, copias, diccionario,
mini libro de REFLEXIONES PARA SENTIR Y PENSAR. DIGITALES: internet para investigar.

CONTENIDO
La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollopersonal y social. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.

COMPETENCIAS
Identifica el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
Adquiere conocimiento y cuidado de símismo

ACTIVIDADES DE INICIO
DURACIÓN: 3 SESIONES

SESIÓN 1. SESIÓN 1. Técnica lúdica de participación grupal para conocerse y presentarse: “Me voy de viaje” que consiste en presentar su nombre y lo que se lleva de viaje es lo que más le gusta, el que siga debe decir su nombre y decir lo que se lleva el anterior más lo que también se lleva…Formar parejas de tutores y tutorados según su promedio...