plan 2 b


Grado 6º
Bloque: dos


Día 1
Pensamiento matemático

Matemáticas

Valor absoluto y valor relativo

Sentido numérico y pensmaiento algebraico
11 - 13

- Resolver problemas de manera autónoma.
- Comunicar información matemática.
- Validar procedimientos y resultados.
- Manejar técnicas eficientemente.

Conoce el valor de las cifras en función de su posición
LM
V
VLProyectar la p. 11 en AMCOvisor
Explicar la diferencia entre valor absoluto y relativo
Dar diferentes ejemplos
Proyectar el video
http://www.youtube.com/watch?v=mn7MfJY9wus&feature=related
Poner varias cantidades en el pizarrón y hacer preguntas acerca de cuál es el valor relativo y absoluto de x número
Hacer la p. 12
Proyector
Computadora

p. 13


Estudio
57 - 59

- Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Usa correctamente las reglas de acentuación
V
VL


Proyectar la pág 57
Dar diferentes ejemplos a los que se encuentranen la pág.
Pedir que ellos den ejemplos
Dar nosotros ejemplos y que ellos digan a que tipo de acento es
Hacer los ejercicios págs., 58 y 59
Proyector
Computadora



Desarrollo personal y para la convivencia

Formación Cívica y Ética
Reconozco mis emociones

La vida cotidiana del alumnado
5 - 6

Competencia para la autorregulación y ejercicio responsible de la libertad
Establecemecanismos que le permiten enfrentar situaciones que le provocan miedo, frustración o enojo
VL
V
E

Iniciar con la situación didáctica.
Reconocer la importancia de los valores y en esta lección el del autocontrol.
Comentar la lectura.
Resolver el ejercicio p. 6
Si es posible filmar un sketch del valor autocontrol y proyectarlo

Hojas opci. seleccionar un valor que les interese trabajary escribir cómo lo haría y en que consiste ese valor


Desarrollo personal y para la convivencia

Formación Cívica y Ética


32 - 34





Trabajo con libro SEP








Suspensión de labores







Día 2

6 sesiones
Expositivo
23 - 30

- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- Identificar las propiedades del lenguaje endiversas situaciones comunicativas.
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.



Temas de reflexión
Preguntas abiertas de una entrevista
Elaboración de parafrasis
Discurso directo
Nexos y frases para dar opinión
Uso de citas textuales

Identifica los elementos de un texto informativo
Identifica losdistintos roles de quienes participan en la elaboración de un reportaje
Identifica y utiliza los distintos tipos de ficha de trabajo
Identifica y utiliza los discursos directo e indirecto
Identifica las características de textos informativos en revistas y periódicos y sus finalidades
Redacta preguntas para una entrevista de manera que sean claras y soliciten la información deseada
Toma notasque sirvan de guía para la escritura de textos propios, recuperando los datos de las fuentes consultadas
Distingue entra la información relevante y la irrelevante de diversas fuentes para dar respuesta a sus propósitos y dudas específicas
Comprende y evalúa un reportaje publicado
Conoce la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo

Actividadespermanentes
Leer noticias y comentarlas
Uso del diccionario
Uso de buena ortografia
Uso de signos de puntuación
V
VL
Ia
Ie
K
H

Sesión 1. El reportaje (pp.23 - 26)
Proyectar la p. 23 y leer la situación didáctica
Preguntar qué tipos de reportajes han escuchado y en dónde
Leer la p. 24 y 25
Hacer un mapa mental de ella
Por equipos y con su material realizar el aprendizaje colaborativo...