plan anual fisica


BLOQUE I: LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA.


CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR(Para que)
RECURSOS DIDÁCTICOS(Con que lo desarrollo)
MOD
CALENDARIZACIÓN





INICIO
TÉRMINO
ORGANIZACIÓN GENERAL Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

Organiza, comunica y contrae compromisos de manera colectiva con los alumnos respecto al cumplimiento de las reglas detrabajo que exige el aprendizaje de la asignatura.

Toma de decisiones informadas para fortalecer el proceso de Enseñanza orientada al logro de los aprendizajes de todos sus alumnos.

Examen diagnostico
6
19/AGOSTO/2013
23/AGOSTO/2013
TEMA 1.1.
EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS.

Marco referencial y trayectoria, diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.
Velocidaddesplazamiento, dirección y tiempo.
Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Interpreta tabla de datos y graficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.
Describecaracterísticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo .ondas, cresta, valle, longitud, frecuencia y periodo y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono ,timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desdela perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Libro de texto
Internet
Graficas
Laminas ilustradas
Material fotocopiado
6
26/Agosto/2013
30/Agosto/2013
Interpretación yrepresentación de gráficas posición-tiempo.
Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido.



6
2/Sep./2013
6/Sep./2013
TEMA 1.2:
EL TRABAJO DE GALILEO.

Explicaciones de Aristóteles y Galileo a cerca de la caída libre.
Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico.

Identifica las explicaciones de Aristóteles y las deGalileo respecto al movimiento en caída libre, así como el contexto y las formas de proceder que las sustentaron..
Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico, con base en la experimentación y el análisis de los resultados.
Relaciona la aceleración con la variación de velocidad en situacionesdel entorno y/o actividades experimentales.
Elabora e interpreta tablas de datos y graficas de velocidad-tiempo y aceleración-tiempo para describir y predecir características de diferentes movimientos, a partir de datos que obtienen en experimentos y/o situaciones del entorno.


Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas parael cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
Libro de texto
Internet
Bibliografías
Laminas ilustradas
Material fotocopiado
Resolución de ejercicios
6
9/Sep./2013
13/Sep./2013
La aceleración; diferencia con la velocidad.Interpretación y representación de graficas: velocidad-tiempo y aceleración-tiempo.



6
17/Sep./2013
20/Sep./2013
TEMA 1.3
LA DESCRIPCIÓN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO

La fuerza; resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia (magnéticas y electrostáticas), y representación con vectores
Describe la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representa...