Plan anual y trayecto formativo de Educacion Fisica
Páginas: 13 (3159 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
ESCUELA PRIMARIA URBANA N° 39 “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”
CLAVE 11EPR0634M ZONA 502 SECTOR 501
PLAZA DE LOS HEROES N° 109, COLONIA, EL COECILLO
LEON GTO, 2013-2014
PLAN ANUAL
AREA: EDUCACION FISICA
INSTITUCION EDUCATIVA: “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
NIVEL: BASICA (PRIMARIA)
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 12 HORAS
RESPONASABLE: L.E.F. JOSEADRIAN MEDINA MIRANDA
ESCUELA PRIMARIA URBANA N° 39 “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”
CLAVE 11EPR0634M ZONA 502 SECTOR 501
PLAZA DE LOS HEROES N° 109, COLONIA, EL COECILLO
LEON GTO, 2013-2014
INTRODUCCION
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidades que es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados yencauzar positivamente el ANIMO DE CAMBIO Y DE MEJORAR CONTINUA en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes y una comunidad académica y social realmente interesada en la Educación Básica. Con el propósito de consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica de nuestro país.
Se ha desarrollado una calidad educativa,que favorece la articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos.
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política publica que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primarias y secundarias con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajesesperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
Lo anterior requiere:
Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica, articulo 3°, ley general de Educación
Dar nuevos atributos a la escuela de publica, capaz ofertas iniciativa integral.
Favorecer la educación inclusiva, en particular las expresiones locales, la pluralidadlingüística y cultural de país, y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con capacidades y aptitudes sobresalientes.
Alinear los procesos referidos a la alta especialización de los docentes en servicio; desarrollo de materiales educativos y de nuevos modelos de gestión que garanticen el logro educativo de los alumnos
Transformar la practica docente teniendocomo centro al alumno, para transitar del énfasis en la enseñanza, al énfasis en el aprendizaje.
Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educativo, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.
ESCUELA PRIMARIA URBANA N° 39 “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”CLAVE 11EPR0634M ZONA 502 SECTOR 501
PLAZA DE LOS HEROES N° 109, COLONIA, EL COECILLO
LEON GTO, 2013-2014
Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física práctica social humana y la educación física como disciplina o pedagogía que sistematiza los saberes de la educación. La primera es una realidad biológica, antropológica y social; la segunda epistemología ypedagógica.
Partiendo de que la Educación Física estudia y utiliza el movimiento humano para contribuir a la formación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, se hace indispensable que los profesores conozcan los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa el educando.
DIAGNOSTICO
La Escuela Primaria Urbana N°39 “LIC. JUAN JOSE TORRES LANDA “ con clave11EPR0634M de la zona 502 perteneciente al sector 501 de la región III con turno VESPERTINO se encuentra ubicada en el domicilio Plaza de los Héroes NO. 109, colonia el Coecillo el la ciudad de León Guanajuato. Entre Fray Daniel Mireles y Héroes de la independencia.
Funciona en un edificio con las siguientes características: consta de tres plantas y cuenta con 12 aulas de las cuales se...
ESCUELA PRIMARIA URBANA N° 39 “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”
CLAVE 11EPR0634M ZONA 502 SECTOR 501
PLAZA DE LOS HEROES N° 109, COLONIA, EL COECILLO
LEON GTO, 2013-2014
PLAN ANUAL
AREA: EDUCACION FISICA
INSTITUCION EDUCATIVA: “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
NIVEL: BASICA (PRIMARIA)
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 12 HORAS
RESPONASABLE: L.E.F. JOSEADRIAN MEDINA MIRANDA
ESCUELA PRIMARIA URBANA N° 39 “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”
CLAVE 11EPR0634M ZONA 502 SECTOR 501
PLAZA DE LOS HEROES N° 109, COLONIA, EL COECILLO
LEON GTO, 2013-2014
INTRODUCCION
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidades que es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados yencauzar positivamente el ANIMO DE CAMBIO Y DE MEJORAR CONTINUA en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes y una comunidad académica y social realmente interesada en la Educación Básica. Con el propósito de consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica de nuestro país.
Se ha desarrollado una calidad educativa,que favorece la articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos.
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política publica que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primarias y secundarias con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajesesperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
Lo anterior requiere:
Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica, articulo 3°, ley general de Educación
Dar nuevos atributos a la escuela de publica, capaz ofertas iniciativa integral.
Favorecer la educación inclusiva, en particular las expresiones locales, la pluralidadlingüística y cultural de país, y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con capacidades y aptitudes sobresalientes.
Alinear los procesos referidos a la alta especialización de los docentes en servicio; desarrollo de materiales educativos y de nuevos modelos de gestión que garanticen el logro educativo de los alumnos
Transformar la practica docente teniendocomo centro al alumno, para transitar del énfasis en la enseñanza, al énfasis en el aprendizaje.
Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educativo, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.
ESCUELA PRIMARIA URBANA N° 39 “LIC.JUAN JOSE TORRES LANDA”CLAVE 11EPR0634M ZONA 502 SECTOR 501
PLAZA DE LOS HEROES N° 109, COLONIA, EL COECILLO
LEON GTO, 2013-2014
Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física práctica social humana y la educación física como disciplina o pedagogía que sistematiza los saberes de la educación. La primera es una realidad biológica, antropológica y social; la segunda epistemología ypedagógica.
Partiendo de que la Educación Física estudia y utiliza el movimiento humano para contribuir a la formación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, se hace indispensable que los profesores conozcan los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa el educando.
DIAGNOSTICO
La Escuela Primaria Urbana N°39 “LIC. JUAN JOSE TORRES LANDA “ con clave11EPR0634M de la zona 502 perteneciente al sector 501 de la región III con turno VESPERTINO se encuentra ubicada en el domicilio Plaza de los Héroes NO. 109, colonia el Coecillo el la ciudad de León Guanajuato. Entre Fray Daniel Mireles y Héroes de la independencia.
Funciona en un edificio con las siguientes características: consta de tres plantas y cuenta con 12 aulas de las cuales se...
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