plan bimestral español



“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA COMERCIAL NO. 73 “ANGEL MARIA GARIBAY KINTANA”.
TURNO MATUTINO C.C.T. 15PST0032H
CICLO ESCOLAR 2014-2015

NOMBRE DEL PROFESOR:

GRADO Y GRUPO:
3ro
TURNO:
Matutino
BLOQUE: 1
FECHA: 25 de Agosto de 2014.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE:

- Emplear el lenguaje para comunicarsey como un instrumento para aprender.

- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA:

Que los alumnos:
• Amplíen su capacidad de comunicación,aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos.
• Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender y producir textos.
• Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de suspropósitos.
• Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.
• Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opinionesy creencias ante argumentos razonables.
• Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden.
• Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas, con el fin de que valoren su papel en la representación del mundo; comprendanlos patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen.
• Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios.
• Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.





NOMBRE DEL PROYECTOAMBITO
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
“Mi primer ensayo”


ESTUDIO


Elaborar un ensayo sobre un tema de interés.
Argumentativo
• Conoce las características y función de los ensayos.
• Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
• Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opinionesy argumentos en un texto.
• Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.
Susurro poético…


LITERATURA


Estudiar manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
descriptivo

• Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
• Identifica la función ycaracterísticas de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario.
• Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
Que dice…
PARTICIPACIÓNSOCIAL

Analizar el efecto de los mensajes publicitario a través de encuestas.

Expositivo



• Analiza las características de los mensajes publicitarios.
• Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.• Identifica características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios.
• Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
• Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.




SECUENCIA DIDACTICA
SESIONES
TEMAS DE REFLEXION
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO...