plan de acción matematicas
Páginas: 2 (444 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2013
Informe Elaboración de Plan de Acción.
Ricardo Antonio Silva Varas.
Intervención Diferencial de las Matemáticas.
Tracy Muñoz Osorio.
Daniela VillarrealAgüero.
Julio 2013
Antecedentes del alumno.
Nombre: Ricardo Antonio Silva Varas.
Fecha de Nacimiento: 28 junio 2004
Edad: 9 años.
Curso: 3° básico.
Colegio: Bicentenario College, la florida.Fecha: junio de 2013
Antecedentes Relevantes
Ricardo, pertenece a una familiar nuclear formada por padre, madre, sus dos hermanas, con respecto a las relaciones familiares, la imagen de respetoes solo con su madre, ya que con el padre no tiene mayor respeto y empatía.
En relación a su desarrollo biológico, al nacer aspiro liquido amniótico, a los 6 meses callo de un segundo piso, y sufrióapnea respiratoria situaciones que no se consideraron en su momento, ni evaluaron su impacto, a los 3 años ingresa al sistema educativo a una escuela de lenguaje por diagnóstico de TEL mixto, a lafecha cursa 3° básico y no ha adquirido el proceso de lectoescritura, por lo que se le sugirió realizar exámenes médicos, detectándose incidentalmente un quiste aragnoidal en el lóbulo temporalderecho, un soplo al corazón y plantillas ortopédicas preventivas por posible pie equino.
A su vez, en el área psicopedagógica, fue diagnosticado con discapacidad intelectual en rango leve, Trastorno delDéficit Atención sin Hiperactividad, específicamente en el área del lenguaje.
En torno a sus relaciones interpersonales, mantiene una buena relación con sus pares, aunque al estar bajo el efectode medicamento (Aradix 20 mg) mantiene una actitud pasiva e influenciable.
En el desarrollo escolar, específicamente en el área de matemática instrumental, mantiene nociones de numeración hasta el50 y operatoria de adición y sustracción con canje hasta el 30, sin relación de orden posicional y seriación de uno en uno.
Síntesis de las necesidades educativas
COMPETENCIAS CURRICULARES...
Informe Elaboración de Plan de Acción.
Ricardo Antonio Silva Varas.
Intervención Diferencial de las Matemáticas.
Tracy Muñoz Osorio.
Daniela VillarrealAgüero.
Julio 2013
Antecedentes del alumno.
Nombre: Ricardo Antonio Silva Varas.
Fecha de Nacimiento: 28 junio 2004
Edad: 9 años.
Curso: 3° básico.
Colegio: Bicentenario College, la florida.Fecha: junio de 2013
Antecedentes Relevantes
Ricardo, pertenece a una familiar nuclear formada por padre, madre, sus dos hermanas, con respecto a las relaciones familiares, la imagen de respetoes solo con su madre, ya que con el padre no tiene mayor respeto y empatía.
En relación a su desarrollo biológico, al nacer aspiro liquido amniótico, a los 6 meses callo de un segundo piso, y sufrióapnea respiratoria situaciones que no se consideraron en su momento, ni evaluaron su impacto, a los 3 años ingresa al sistema educativo a una escuela de lenguaje por diagnóstico de TEL mixto, a lafecha cursa 3° básico y no ha adquirido el proceso de lectoescritura, por lo que se le sugirió realizar exámenes médicos, detectándose incidentalmente un quiste aragnoidal en el lóbulo temporalderecho, un soplo al corazón y plantillas ortopédicas preventivas por posible pie equino.
A su vez, en el área psicopedagógica, fue diagnosticado con discapacidad intelectual en rango leve, Trastorno delDéficit Atención sin Hiperactividad, específicamente en el área del lenguaje.
En torno a sus relaciones interpersonales, mantiene una buena relación con sus pares, aunque al estar bajo el efectode medicamento (Aradix 20 mg) mantiene una actitud pasiva e influenciable.
En el desarrollo escolar, específicamente en el área de matemática instrumental, mantiene nociones de numeración hasta el50 y operatoria de adición y sustracción con canje hasta el 30, sin relación de orden posicional y seriación de uno en uno.
Síntesis de las necesidades educativas
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