Plan De Artes

Educación Básica

ARTES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Alonso Lujambio Irazábal

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

José Fernando González Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Juan Martín Martínez Becerra

DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOSMaría Edith Bernáldez Reyes

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA

Rosalinda Morales Garza

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

Leticia Gutiérrez Corona

Educación Básica

ARTES

Programas de estudio 2011. Educación Básica. Secundaria. Artes fue elaborado por personal académico de Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a laSubsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

COORDINACIÓN GENERAL Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez Noemí García García

COORDINACIÓN EDITORIAL Gisela L. Galicia CUIDADO DE EDICIÓN Rubén Fischer COORDINACIÓN DE DISEÑO Marisol G. Martínez Fernández CORRECCIÓN DE ESTILO pendiente FORMACIÓN Mauro F. Hernández Luna

PRIMERA EDICIÓN, 2011 D. R. © Secretaría de Educación Pública,2011 Argentina 28, Centro, 06020, México, D. F.

ISBN: pendiente Impreso en México MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

Í ndice
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21 35 49 63

P resentación i ntroducción P roPósitos e nfoque didáctico o rganización de los aPrendizajes
Artes Visuales Danza Música Teatro

P resentación

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i ntroducción

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9P roPósitos

Propósitos del campo formativo de Expresión y apreciación artísticas, y las asignaturas de Educación Artística y Artes para Educación Básica
Con el estudio de los aspectos artísticos y culturales de cada nivel educativo en la Educación Básica se pretende que los niños y los adolescentes:
Desarrollen la competencia artística y cultural, a partir de la apropiación de loslenguajes, procesos y recursos de las artes, con base en el trabajo pedagógico diseñado para potencializar sus capacidades, atender sus intereses y satisfacer sus necesidades socioculturales. Adquieran los conocimientos y habilidades propios de las artes visuales, la expresión corporal y danza, la música y el teatro, que les permitan desarrollar su pensamiento artístico, paralelamente a sus actitudes yvalores, a través de experiencias estéticas que favorezcan su creatividad. Valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del patrimonio artístico y cultural mediante el descubrimiento y la experimentación de los diferentes aspectos del arte al vivenciar actividades cognitivas, afectivas y estéticas.

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Propósitos de estudio de las artes para educación secundaria
Aprecien las cualidadesestéticas de diversas manifestaciones y representaciones del cuerpo humano a través de los lenguajes artísticos para comprender su significado cultural y valorar su importancia dentro de las artes. Exploren la dimensión estética de las imágenes, las cualidades del sonido y el uso del cuerpo y la voz, estructura dramática y creación teatral, para enriquecer las concepciones personales y socialesque se tienen del arte. Conozcan los procesos de creación artística de diseñadores, artesanos y en general de los miembros creativos de la comunidad. Distingan diferentes profesiones e instituciones que se desarrollan en diferentes entornos culturales relacionadas con la creación, investigación, conservación y difusión de las artes.

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e nfoque didáctico

E

l trayecto formativoarticulado de las artes en Educación Básica contribuye al desarrollo de la competencia artística y cultural; en este sentido, el campo formati-

vo de Expresión y apreciación artísticas en preescolar se centra en potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad mediante experiencias con los lenguajes artísticos (música, plástica, danza, apreciación...