Plan De Estudios Grado Preescolar

PLAN DE ESTUDIOS |
1.IDENTIFICACION |
NIVEL DE FORMACION | PREESCOLAR |
RESPONSABLE | Nidia Monica Madroñero Hernandez | GRADO | 0 |
2.CARACTERIZACION: DIMENSION COMUNICATIVA |
PERIODO ACADEMICO | Primero | No. H. SEMANAL | 3 |
EJES | SABERES | ACCIONESPEDAGOGICAS | No I.P. | INDICADOR DE DESEMPENO | PROYECTO TRASVERSAL |
Lectura yescritura | Formas no convencionales de lectura yescritura.La lectura y la escritura del entorno.Explorando las letras | Lectura de láminas.Narración de cuentosExperiencias con el entornoTrazos con el lápizLectura | 1 | Demuestra interés y agrado por la narración de cuentos los cuales comprende e interpreta a su manera, desarrollando su producción oral al realizar lecturas no convencionales y expresándose con claridad.Manifiesta deseos porexplorar las letras y descubrir lo que ellas dicen acercándose al lenguaje escrito para construir significativos mensajes. | |
PERIODO ACADEMICO | Segundo | No. H. SEMANAL | 3 |
EJES | SABERES | ACCIONESPEDAGOGICAS | No I.P. | INDICADOR DE DESEMPENO | PROYECTO TRASVERSAL |
Lectura yescritura | Comunicación de vivencias a través de medios verbales y gestuales.Lectura y escritura como herramientaspara la expresión.Acercamiento a la lecturay escritura alfabética. | Conversaciones informalesDiálogos dirigidos.Creación de cuentos.Trazos con el lápizExperiencia con texto escrito | 1 | Enriquece su lenguaje y expresividad gracias a su interacción con quienes le rodean y a su experiencia escolar.Manifiesta progreso y alegría en el proceso de la lectura y escritura, cuando lee párrafos cortos ycuando practica el lenguaje escrito en la construcción de pequeños textos con sentido. | |
PERIODO ACADEMICO | Tercero | No. H. SEMANAL | 3 |
EJES | SABERES | ACCIONESPEDAGOGICAS | No I.P. | INDICADOR DE DESEMPENO | PROYECTO TRASVERSAL |
Lectura yescritura | Lectura y escritura como herramientas para la comunicación.Comprensión de las situaciones que me rodeanInterpretación creativa decuentos.Interpretación de diversos símbolos. | Conversaciones informalesDiálogos dirigidos.Creación de cuentos.Escritura comunicativa.Lectura de textos | 1 | 1.Manifiesta interés por la lectura y escritura, descubriendo en su parte alfabética: La posibilidad de nuevos y mejores conocimientos, una manera divertida de hacer contacto con el mundo real e imaginario paraAcercarse hacia su comprensión.2.Experimenta con agrado el proceso de la escritura, descubriendo una nueva forma de comunicación.3. Disfruta de la lectura alfabética demostrando buena agilidad lectora que le ayuda en el desarrollo de la comprensión, además realiza con orden y seguridad pequeños textos escritos, que le permiten expresar sus ideas y opiniones.4. Incrementa y reafirma a través del manejo de la lectura y la escriturasu conocimiento acerca de diferentes temas que enriquecen su comunicación. | |

PLAN DE ESTUDIOS |
1.IDENTIFICACION |
NIVEL DE FORMACION | PREESCOLAR |
RESPONSABLE | Nidia Monica Madroñero Hernandez | GRADO | 0 |
2.CARACTERIZACION: DIMENSION COGNITIVA |
PERIODO ACADEMICO | Primero | No. H. SEMANAL | 5 |
EJES | SABERES | ACCIONESPEDAGOGICAS | No I.P. | INDICADOR DE DESEMPENO |PROYECTO TRASVERSAL |
Pensamientológicomatemático | Características de los objetos, clasificación, ordenación, comparación, seriación y cardinalidad | Juegos, concursos, dinámicas | 2 | Encuentra de manera acertada caminos de resolución de problemas que tienen que ver con la noción de conjunto, identificando características de los objetos, clasificándolos de acuerdo con diferentes criterios decolor, forma, tamaño.Compara pequeñas colecciones de objetos, estableciendo relaciones tales como: dónde hay más, dónde hay menos. | |
PERIODO ACADEMICO | Segundo | No. H. SEMANAL | 5 |
EJES | SABERES | ACCIONESPEDAGOGICAS | No I.P. | INDICADOR DE DESEMPENO | PROYECTO TRASVERSAL |
Pensamientológicomatemático | Relación de conjuntos.Números básicos.Relación de cantidad y conteo.Familia de...