Plan de lectura Primaria

Leer para sentir

aprender

Plan Lector

Leer para

Dirección de Educación Primaria

¿Qué es el Plan Lector de
Educación Primaria?
“Normas para la organización y aplicación del Plan Lector
en las Instituciones Educativas de Educación Básica
Regular, aprobadas por RM N° 0386-2006”

Desde EP se define como un conjunto de
estrategias para fomentar, incitar y promover en
los niños y niñas el apego alos libros, el gusto
por la lectura, a partir de situaciones creativas,
lúdicas y placenteras, que despierten el interés,
la inventiva y la sensibilidad; así como actitudes
positivas en relación con la lectura como
herramienta para el desarrollo de capacidades
para la vida.

¿Por qué un Plan Lector en
Educación Primaria?
En nuestro país no se ha desarrollado una sólida
cultura lectora desde lafamilia, la escuela y la
comunidad. Además, las pruebas Nacionales e
Internacionales han demostrado los bajos niveles de
comprensión de nuestros estudiantes. Esta
situación ha llevado al Ministerio de Educación del
Perú, en su rol normativo y orientador, a
implementar un conjunto de estrategias dirigidas a
movilizar a la sociedad con el fin de revertir dicha
situación.

¿Para qué un Plan Lectoren
Educación Primaria?
El logro de las capacidades comunicativas
relacionadas con la comprensión de textos, supone
el desarrollo previo de hábitos lectores. Para
lograrlo es importante brindar situaciones de lectura
recreativa y placentera desde los primeros años de
edad que permitan a los niños acercarse
voluntariamente a los libros. Esto los dispondrá
afectivamente hacia la lectura convirtiéndolosen
lectores habituales.
Ser un lector habitual quiere decir haber
incorporado la lectura a la vida cotidiana , esto
favorecerá la adquisición, el desarrollo y la
consolidación de las capacidades comunicativas
para la comprensión de diversos tipos de textos,
que permitirán a los niños y niñas aprender con
autonomía durante toda su vida.

El Plan Lector en EP tiene 2
propósitos fundamentales:
1ºDesarrollar hábitos lectores.
Se prioriza:
El acercamiento libre a los textos.
Los intereses de los niños y niñas.
El uso de estrategias variadas de animación.
La re-creación lúdica, plástica de lo leído sin
imposiciones, evaluaciones calificadas.
El acompañamiento estratégico de la lectura.
La verificación
estrategias.

formativa

para

reajustar

las

El Plan Lector en EP tiene 2propósitos fundamentales:
2º
Desarrollar
las
comprensión de textos.

capacidades

para

la

Se prioriza, de manera alterna y complementaria:
Las capacidades comunicativas relacionadas con la
comprensión.
La lectura de estudio, ligada directamente a las
áreas curriculares, a la programación y la evaluación
con sus respectivos indicadores y niveles de logro.
Nota: cabe señalar que en esta primera etapa deimplementación del Plan Lector de Educación Primaria,
se trabajará sólo el primer propósito: Desarrollar
hábitos lectores.

¿Qué haremos?
Se plantean 3 estrategias para lograr los 2 propósito
fundamentales del Plan:
  Sensibilización y movilización social por la
lectura
 Promoción de la lectura recreativa y de disfrute
en la escuela.

Fortalecer el desarrollo de capacidades
comunicativasrelacionadas a la comprensión de
textos.

Estrategia 1: Sensibilización y
movilización social por la lectura
Mediante las siguientes actividades.
Impulsar una Campaña Nacional de recolección de libros
que permita una respuesta masiva de la sociedad civil a los
requerimientos de las escuelas para la implementación de
sus bibliotecas de aula.
Utilizar los medios de comunicación para promocionar lalectura en la sociedad.
Implementar una biblioteca itinerante para que las
familias accedan a la lectura como una experiencia grata y
enriquecedora.
Promover concursos municipales que promuevan la
promoción de la lectura.
Incorporar la visita de las familias a las bibliotecas
existentes en la comunidad e involucrar a las asociaciones
civiles, ONG vinculadas con el fomento a la lectura para
que...