PLAN DE MEJORAMIENTO CICLO IV B

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL BRITÁNICO
CULTURA CIUDADANA
“Construcción de saberes basados en experiencias de vida”

VERSIÓN 01

2015
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PLAN ESPECIAL DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO INDIVIDUAL
DOCUMENTO IMPRIMIBLE
ASIGNATURA: QUÌMICA

CICLO: IVB
FECHA: 17/04/2015

DOCENTE TITULAR DE LA ASIGNATURA:
ESTUDIANTE:
TRIMESTRE: 1

JORN.:

El siguiente plan de mejoramiento tiene como objetivoimplementar acciones significativas que conlleven al estudiante a superar sus debilidades y/o
dificultades académicas y optimizar su proceso de formación integral. Estudiante y Padre Británico se invita a que se desarrolle éste plan de una
manera responsable y comprometida.
FAVOR HACER IMPRESIÓN Y PRESENTAR AL DOCENTE QUE CORRESPONDA

INDICADORES DE DESEMPEÑO POR NIVELAR:
1. Se le dificultaidentificar un grupo funcional y nombrar una función química
2. Se le dificultad reconocer y clasificar los distintos tipos de nomenclatura en las funciones químicas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DE NIVELACIÓN

Actividades de mejoramiento referentes al trabajo en clase (NOTA 1 – 50%)
1. complete:
Formular los siguientes compuestos:

Nombrar los siguientes compuestos:

a) Óxido deyodo (VII)

a) Br2O5

b) Óxido plúmbico

b) K2O

c) Óxido de azufre (IV)

c) H2O2

d) Peróxido de potasio

d) SeO

Formular los siguientes compuestos:

Nombrar los siguientes compuestos:

a) Hidróxido sódico

a) AuOH

b) Hidróxido de hierro (II)

b) Ca(OH)2

c) Trihidróxido de aluminio

c) Hg(OH)2

d) Hidróxido ferroso

d) Pt(OH)4

e) Hidróxido aúrico

e) KOH

e) Óxido hipobromoso

e) Fe2O3Formular los siguientes compuestos:

Nombrar los siguientes compuestos:

a) Ácido clorhídrico

a) CH4

b) Hidruro de cobre (II)

b) H2Se

c) Hidruro de potasio

c) FeH3

d) Tetrahidruro de platino

d) HBr(ac)

e) Trihidruro de boro

e) MgH2

2. Localice los siguientes elementos en la tabla periódica: Be, F, Mg, , F, K, Na, Fe, P, Cl, O. Identificando:
A. El grupo y el periodo al que pertenece cada uno.B. Los estados de oxidación y número de óxidos que puede formar cada elemento.
C. El elemento más electronegativo y el menos electronegativo.

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3. Consultediferentes características sobre los diferentes tipos de funciones inorgánicas.
4. Escriba que es estado de oxidación y cuáles son las reglas fundamentales de este estado.
5. Defina los conceptos de: átomo, molécula, compuesto, elemento, grupo funcional, función inorgánica, enlace
químico, peso molecular, peso atómico, cargas eléctricas.
6. Que es nomenclatura química, cual es la importancia de lanomenclatura, escriba 10 ejemplos de nomenclatura
de ácidos, 10 de bases, y 10 de óxidos.
7. De 10 ejemplos de elementos, 10 ejemplos de compuestos y 10 ejemplos de moléculas
8. Realice un escrito de una hoja donde explique una síntesis de la proyección de cinedomo y su relación con las
ciencias naturales(química- biología)
9. Dibuje y explique tres procesos científicos evidenciados en el recorridodesarrollado en el centro interactivo de
Maloka.
10. Explique qué es Maloka, cuál es su funcionalidad y qué beneficios y relación presenta con la educación, el
avance tecnológico y científico de la sociedad.

Actividades de mejoramiento referentes a la autogestión

(NOTA 2 – 20%)

1. Realice un friso explicando la importancia de la química con sus diferentes contextos de su realidad..
2. Desarrolleun modelo (maqueta) de forma creativa de una línea de tiempo donde se identifique diferentes autores
de la química y sus principales aportes.
3. Consultar características, propiedades, usos, obtención de cinco compuestos inorgánicos
4. Realizar una caricatura sobre el uso de los compuestos inorgánicos.

Actividades de mejoramiento referentes al examen

(NOTA 3 – 30%)

Desarrolle las siguientes...