plan de nivelacion










Presentación
El bajo rendimiento escolar se convertido en un factor de riesgo dentro de la problemática educativa. Este proyecto de reforzamiento Escolar surge como una alternativa frente al bajo rendimiento académico, problema que afecta a los niños y niñas de nuestro centro educativo. Está orientado a que cualquier alumno cuente con un espacio de apoyo dentro de la escuela,que le permita nivelarse y tener un rendimiento escolar aceptable.

Se trata de que cuenten con alternativas orientadas no solamente a garantizar su inscripción o permanencia en la escuela, sino a su condición de vida y que no sea un factor de desventaja para su adecuada educación.

El presente ofrece las pautas para el desarrollo del Programa de Reforzamiento Escolar en nuestra escuelay se basa en la validación del modelo del Currículo Nacional Básico en convenio con el Ministerio de Educación.








Objetivo General:
Planificar estrategias de reforzamiento  para los y las estudiantes del centro educativo, con la finalidad de que alcancen los aprendizajes requeridos para el nivel de estudio.

Objetivos específicos
Realizar actividades de la lengua oral y escritadonde se ejercite la gramática, la sintaxis y la ortografía, pronunciación, entonación y rapidez.

Resolver ejercicios y problemas de la vida diaria donde se practique las cuatros operaciones aritméticas básicas, mediante la aplicación de los procedimientos adecuados.
. Ampliar su mundo efectivo, sensibilidad, imaginación, humor, conocimientos de experiencias y temas de actualidadconcerniente a los avances científicos, tecnológicos, artísticos y otros.


Actividades
En el campo de la didáctica, Cuando se habla de actividades, usualmente; se hace referencia a “las ejercitaciones que diseñadas, planificadas, tienen la finalidad que los alumnos logren detenidamente objetivos propuestos”.

ACTIVIDADES REMEDIALES
Son aquellas actividades que tienen como objetivo subsanar lasdeficiencias registradas dentro de los proyectos, unidades de clase y planes integrales.
Las actividades remediales planificadas para los y las estudiantes del centro educativo “Policarpo Bonilla” están centradas en las áreas de aprendizajes: lenguaje, comunicación y cultura; matemática, ciencias naturales y sociedad, considerando los ejes integradores: ambiente y salud integral,interculturalidad y trabajo liberador; así como también los pilares: aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.



JUSTIFICACIÓN

La lectura y la escritura  son los aprendizajes más importantes que proporciona la escolarización ya que es la puerta de entrada a la cultura, mediante  la socialización de la persona, la adquisición y  transmisión deinformaciones y de conocimientos; implicando  el desarrollo de capacidades cognitivas superiores, como son la reflexión y  el espíritu crítico. Quien aprende a leer eficientemente desarrolla en parte su pensamiento. En la actualidad, existe en el sector educativo hondureño una especial preocupación por los diferentes factores que influyen en la formación y desarrollo de los hábitos de lecto-escritura enlos educandos de Educación La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia, ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación. Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida del individuo habrá rezagos, fallas en la forma deestudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes entre otros. La carencia de estos hábitos, se traduce en un mínimo de comprensión lectora y es un problema que se manifiesta en todos los niveles de la educación y se comprueba por el bajo rendimiento de los estudiantes en todas las áreas de aprendizaje, la repitencia y la deserción en todos los niveles de...