Plan De Superación Personal

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN PROFESIONAL

1. DATOS GENERALES:

2. AUTOEVALUACIÓN:

DIMENSIÓN | INDICADORES | VALORACIÓN |
| | Siempre | Casi siempre | A veces | Nunca |
PERSONAL | Analizo mis logros profesionales, identificando fortalezas y limitaciones. | X | | | |
| Reconozco mis errores, evidenciando voluntad de enmienda. | | X | | |
| Establezco relaciones decolaboración y coordinación con mis colegas | X | | | |
| Cumplo con las tareas encomendadas con honestidad y responsabilidad. | X | | | |
| Demuestro eficiencia y puntualidad en el trabajo. | X | | | |
| Soy empático y de buen trato con los demás miembros de mi comunidad educativa. | | X | | |
| Soy asertivo y respetuoso frente a las diferencias, puntos de vista y críticas demis demás colegas. | X | | | |
| Participo en cursos de capacitación y actualización con relativa frecuencia | | | X | |
| Identifico mis necesidades de desarrollo profesional para mi práctica pedagógica | | | X | |
PEDAGÓGICA | Organizo y planifico en forma pertinente y oportuna mis documentos técnico-pedagógicos. | | | | |
| Aplico métodos y estrategias didácticas eficacesen las sesiones de aprendizaje. | | X | | |
| Promuevo en el aula un clima favorable al aprendizaje. | X | | | |
| Utilizo recursos didácticos disponibles de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de mis estudiantes. | | | X | |
| Demuestro eficacia en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. | | X | | |
| Manejo correctamente las formas y procesos deevaluación. | X | | | |
| Comunico oportunamente los niveles de logros de aprendizajes a los padres de familia y estudiantes. | X | | | |
| Realizo actividades extracurriculares para apoyar los avances de los estudiantes con dificultades de aprendizaje | | X | | |
INSTITUCIONAL | Colaboro en el logro de las metas previstas en el PEI. | X | | | |
| Participo en la planificación yejecución de proyectos de innovación. | | | X | |
| Contribuyo con mis actitudes a favorecer un clima institucional armonioso. | X | | | |
| Participo actividades que fortalezcan procesos de desarrollo comunitario o local. | | X | | |
| Participo en eventos culturales, artísticos y deportivos, representando a mi institución. | X | | | |

3. CONCLUSIONES:

a) Al hacer unresumen de la valoración reconozco que hay aspectos deficientes en cada una de las dimensiones los cuales han sido notados de color rojo.
b) Mis necesidades se podrían resumir en:

* DIMENSIÓN PERSONAL: Escasa participación en cursos de perfeccionamiento y actualización.
* DIMENSIÓN PEDAGÓGICA: Escaso uso de recursos didácticos en las sesiones de aprendizaje.
* DIMENSIÓNINSTITUCIONAL: Falte de planificación y ejecución de proyectos de innovación.

PLAN DE SUPERACION PROFESIONAL

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombres y apellidos del docente :
1.2. Institución Educativa donde labora :
1.3. Especialidad :
1.4. Nivel Magisterial :
1.5. Jornada Laboral :
1.6. Años de servicio :
1.7. Condición laboral :

2.JUSTIFICACIÓN:

La superación profesional constituye un conjunto de procesos educacionales que posibiliten la adquisición y perfeccionamiento continuo de los conocimientos y habilidades requeridas para un mejor desempeño de las responsabilidades y funciones profesionales.

Teniendo en cuenta que la educación es un servicio primordial, y que el diseño y ejecución de los planes de superación profesionalson base para el mejoramiento de la calidad, se necesita que ésta se realice de manera confiable y correcta.

Además, el recurso más importante de cualquier organización, es el recurso humano. En la medida que se le reconozca su aportación laboral y que se le motive a capacitarse y desarrollarse profesionalmente, no solo aprenderá a valora el trabajo que desempeña, sino también generará un...