Plan De Trabajo Marzo
Páginas: 6 (1486 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
Día
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Lunes 09 de marzo de 2015.
Honores a la bandera.
Diario, cámara libreta de seguimiento.
09:00- 09:15 am.
(15 minutos)
Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Actividad permanente.
Pase de lista.
09:15-09:30 am
(15minutos)
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
Actividadpara iniciar bien el día.
Bolos, tablero y fichas con números.
09:30 - 9:45 am
(15 minutos)
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
Situación de Aprendizaje.
Oruga con secuencia numérica, vasos con números, baritas de dulces, hojas blancas, cartel de fieltro, imágenes con velcro de personas.9:45 – 10:45 am
(60 minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
DíaActividades
Recursos
Tiempo
Producto
Desayuno y recreo
Diario, cámara libreta de seguimiento
10:45 - 11:30am
(45 minutos )
Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Lunes 09 de marzo de 2015.
Continuación de situación didáctica.
Oruga con secuencia numérica, vasos con números, baritas de dulces, hojas blancas, cartel de fieltro, imágenes con velcro depersonas.
11:30- 12:00 am
(30 minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron suscompañeros.
Día
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Martes
10 de marzo de 2015.
Clase de educación física
Diario, cámara libreta de seguimiento
09:00-09:25 am
(25 minutos)
Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Clase de Música
Diario, cámara libreta de seguimiento
09:25 – 9:50 am
(25 minutos)Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Día
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Martes
10 de marzo de 2015.
Situación de aprendizaje
Dado de colores, fichas, pompones, manos de fieltro, imágenes con velcro,
9:50- 10:45 am
(55 minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos,símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
Desayuno y recreo
Diario, cámara libreta de seguimiento
10:45 - 11:30am
(45 minutos )
Recabar información de niño caso para la realizacióndel expediente.
Secuencia de situación de aprendizaje
Dado de colores, fichas, pompones, manos de fieltro, imágenes con velcro,
11:30-12:00pm
(30minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
Día
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Miércoles 11 de marzo de 2015.
Actividad permanente.
Pase de lista.
09:00-09:15 am
(15minutos)
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
Actividad para iniciar bien el...
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Lunes 09 de marzo de 2015.
Honores a la bandera.
Diario, cámara libreta de seguimiento.
09:00- 09:15 am.
(15 minutos)
Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Actividad permanente.
Pase de lista.
09:15-09:30 am
(15minutos)
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
Actividadpara iniciar bien el día.
Bolos, tablero y fichas con números.
09:30 - 9:45 am
(15 minutos)
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
Situación de Aprendizaje.
Oruga con secuencia numérica, vasos con números, baritas de dulces, hojas blancas, cartel de fieltro, imágenes con velcro de personas.9:45 – 10:45 am
(60 minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
DíaActividades
Recursos
Tiempo
Producto
Desayuno y recreo
Diario, cámara libreta de seguimiento
10:45 - 11:30am
(45 minutos )
Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Lunes 09 de marzo de 2015.
Continuación de situación didáctica.
Oruga con secuencia numérica, vasos con números, baritas de dulces, hojas blancas, cartel de fieltro, imágenes con velcro depersonas.
11:30- 12:00 am
(30 minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron suscompañeros.
Día
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Martes
10 de marzo de 2015.
Clase de educación física
Diario, cámara libreta de seguimiento
09:00-09:25 am
(25 minutos)
Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Clase de Música
Diario, cámara libreta de seguimiento
09:25 – 9:50 am
(25 minutos)Recabar información de niño caso para la realización del expediente.
Día
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Martes
10 de marzo de 2015.
Situación de aprendizaje
Dado de colores, fichas, pompones, manos de fieltro, imágenes con velcro,
9:50- 10:45 am
(55 minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos,símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
Desayuno y recreo
Diario, cámara libreta de seguimiento
10:45 - 11:30am
(45 minutos )
Recabar información de niño caso para la realizacióndel expediente.
Secuencia de situación de aprendizaje
Dado de colores, fichas, pompones, manos de fieltro, imágenes con velcro,
11:30-12:00pm
(30minutos)
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
Día
Actividades
Recursos
Tiempo
Productos
Miércoles 11 de marzo de 2015.
Actividad permanente.
Pase de lista.
09:00-09:15 am
(15minutos)
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
Actividad para iniciar bien el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.