plan informatico

PROYECTO PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR

SANTIAGO GUTIERREZ CALVO
Marzo de 2006

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ANALISIS DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA
La Escuela Pública J.B. EGUSKIZA MEABE Herri Ikastetxea es un
centro de Educación Infantil y Primaria situado en Lemoa (Bizkaia)
municipio vizcaíno en la comarca de Arratia. Su población es de unos
3000 habitantes (en claro ascenso), con un predominio del sectorindustrial y de una clase media, donde empieza también a significarse
la población inmigrante.
La escuela escolariza a sus alumnos/as en Euskara (modelo D).
Cuenta con 6 unidades de Educación Infantil y con 6 de Educación
Primaria, sumando en total 176 alumnos/as de los cuales un 7% es
inmigrante. Esta atendida por 23 profesores y profesoras.
La biblioteca está situada en una sala amplia y aisladaque se
encuentra en un lugar fácilmente accesible desde todo el centro.
Cuenta con una importante colección de libros si bien muchos de ellos
es necesario expurgar. Los ejemplares se encuentran mas o menos
ordenados según las diez clases generales de la Clasificación Decimal
Universal, que no se han subdividido. Los cuentos y libros de lectura
se encuentran clasificados sin un criteriodefinido y es muy difícil su
localización. Por otra parte hay muchos ejemplares, en las bibliotecas
de aula y en las tutorías debido a la actual dinámica de trabajo. Así
mismo el material informático, audiovisual, se encuentra repartido en
distintas tutorías, aulas de informática y música,...Esta instalado un
ordenador con conexión a la red y una impresora.
No existe la figura del Responsable deBiblioteca, aunque el
actual responsable de actividades extraescolares se encarga por
voluntad propia de mantener un cierto orden. Así mismo este
profesor una vez a la semana, los miércoles, de 13:30 a 14:45 oferta
la biblioteca para los comensales que quieran acudir. La acogida de
esta iniciativa es muy positiva. Por lo demás salvo esporádicas visitas
para la consulta de algún documento,para las clases de ética y en
contadas ocasiones para trabajar sobre un tema en concreto la
utilización de la biblioteca es realmente escasa.
La evaluación de la biblioteca en lo relativo a instalaciones,
fondos, servicios prestados y actividad pedagógica ha permitido
detectar una serie de carencias que junto con las acciones que se
proponen pasamos a describir.

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LOCAL, MOBILIARIO YEQUIPAMIENTO
La sala es espaciosa y está aislada del resto de aulas y
aunque la iluminación natural no es buena se puede decir que
es un lugar agradable y tranquilo. De fácil acceso para todos/as
los/as alumnos y alumnas.
CARENCIAS

Espacios mal definidos
Falta de decoración agradable.
Mobiliario inadecuado para los alumnos. Es
insuficiente y está muy deteriorado. No permite
laflexibilidad necesaria para la distribución del
espacio en la biblioteca.
Falta espacio con muebles cómodos para la
lectura relajada.
Muebles apropiados para exponer y archivar
revistas.
Falta linea telefonica y ordenadores.
ACCIONES PROPUESTAS

Redistribución y decoración adecuada del
espacio.
Dotación de mobiliario que responda a las
necesidades de los usuarios y a las edades de los
alumnos(altura de las estanterías, tamaño de las
mesas y sillas, cojines,..)
Estanterías para las revistas, expositores,..
Ampliación de la dotación informática y
audiovisual.

LA COLECCIÓN - LOS FONDOS
La realidad es que existe en el centro una inversión
importante en la compra de fondos que se solicitan desde las
distintas tutorías y especialidades pero no existe un control
sobre los mismos yestos se encuentran totalmente
descentralizados (sobre todo las adquisiciones mas recientes).
En las biblioteca se han habilitado tres espacios (si bien
no muy definidos), el dedicado al material de consulta

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clasificado según las diez clases generales de la Clasificación
Decimal Universal, que no se han subdividido. Un segundo
dedicado a la lectura de los alumnos/ as con lecturas...