PLAN NACIONAL DE EDUCACI N SEXUAL Y LA IDEOLOG A DE G NERO 1

PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL Y LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO.
El Plan Nacional (colombiano) de Educación Sexual tiene como objetivos principales:
A) Replantear los roles sexuales tradicionales buscando una mejor relación entre el hombre y la mujer.
B) Modificar la vieja estructura familiar de corte patriarcal.
¿Qué es lo que quiere dar a entender con “estructura familiar de corte patriarcal”?
Launión de un hombre y una mujer mediante un vínculo estable sacramental o civil. La estabilidad familiar está siendo resquebrajada, pero el proyecto es darle el golpe de gracia a la misma institución familiar.
“La educación sexual no debe reducir el ejercicio del placer erótico de la sexualidad de la pareja legítimamente constituida; la unión libre, las diferentes formas de unión se deben respetar[…]”
El estado colombiano implícitamente propone que se acepten toda clase de comportamientos sexuales desde el autoerotismo hasta la necrofilia. El mismo Freud y muchos siquiatras han calificado a estos comportamientos como aberraciones sexuales.
En la familia tradicional se consideraban como valores: el pudor, la pureza, virginidad, castidad y fidelidad; vienen a ser sustituidas por lapromiscuidad, único valor que reconoce el multiculturalismo actual. Acusando a las generaciones pasadas por imponer los roles hombre-mujer autoritariamente.
Las cartillas de divulgación que son de obligatoria enseñanza señalan:
Que los niños nacen asexuados hasta determinada edad.
Se les incita a experimentar formas de satisfacción (anal, oral, etc.).
Afirma que la tradición y la moral son obstáculos en laintimidad.
Ninguna relación afectiva es censurable.
Introducir control de natalidad por medios abortivos.
Esta cartilla es impuesta en la enseñanza contra la voluntad de padres de familia, quitándoles el derecho a los padres de escoger la mejor enseñanza a sus hijos.
EL LENGUAJE Y LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO.
La transmutación semántica del lenguaje es esencial para poder cambiar a la sociedad, para sumutación mental.
“Quizá hoy más que nunca sea el hombre consciente de la influencia del lenguaje sobre el pensamiento y la personalidad, pero también más permeable a su influencia sicológica y en mayor grado victima de ella […] Aceptar un término por el empleo habitual es aceptar una idea, por más que el sujeto la rechace inicialmente en su plano intelectivo.”
La utilización metódica del lenguajecomo medio de manipulación mental corresponde al marxismo.
[…] quien posee el arte de manejar las palabras poseerá el de manejar los espíritus. Su influencia será mayor a medida que las generaciones nazcan en el seno de un lenguaje manipulado […].
Y entonces conociendo esto ¿qué hacer para evitar que esto nos afecte de tan gran manera?
En palabras de Bernardino Montejano:
“[…] ¿Qué podemos hacerpara combatir el oscurecimiento de la inteligencia? […]Preservar nuestro lenguaje, no admitir el lenguaje transmutado y transmitir a las generaciones inmediatas ese medio en el cual puede resurgir la luz y la inteligencia.”
Podemos encontrar muchos ejemplos de lo que llamamos mutación semántica. Podemos encontrar varios ejemplos que se abordan a continuación.
Discriminación:
En su sentido realsignifica distinguir, diferenciar.
En su sentido actual, discriminar posee un sentido despectivo, se vuelve sinónimo de injusticia.
Dirigen este término principalmente a sus causas, tal es el caso del feminismo y homofobia. Incluso llega a afirmarse que es discriminatorio que las mujeres den a luz y los hombres no. Siendo esto una ridiculez en el sentido que lo quieren dar ellos a conocer ya quesabemos que esto es algo natural y que es precisamente lo que diferencia a un hombre de una mujer sin hacer menos a uno que el otro.
Además, según la nueva ideología de género y sus impulsores dicen que los Estados propician la discriminación al no reconocer el matrimonio homosexual.
Algunos europarlamentarios exigieron, además de especificar las sanciones contra los Estados que no que no se...