Planeación didáctica

Contenido temático.

Bloque I. La importancia de la formación ética y cívica
1. ¿Qué es la formación ética y cívica?
2. Los valores y su significado social.
• El proceso de construcción de losvalores.
• La función de los valores y las normas en la vida social.
• Los valores universales y el relativismo moral.
3. La importancia de la formación ética y cívica.
• Agentes que influyen enla formación ética y cívica (la sociedad, la familia, los
medios de comunicación, la escuela).

Bloque II. El proceso de desarrollo moral y la influencia
de la educación sistemática
1. El procesode formación valoral en los niños y adolescentes.
• El desarrollo moral como asunción obligada de los valores y las normas sociales
vigentes. Heteronomía.
• El desarrollo moral como elaboraciónautónoma del individuo.
• El desarrollo moral como producto de la interacción entre las normas sociales
y la reflexión individual. La heteronomía y la autonomía en la perspectiva
sociocognitiva.
2. Lainfluencia de la escuela y de la práctica educativa en el desarrollo moral:
posibilidades y límites.
• El aprendizaje ético como producto de la convivencia en la escuela.
• La formación ética ycívica como proceso sistemático e intencionado.

Bloque III. La formación ética y cívica en la escuela primaria
1. Finalidades y componentes de la educación cívica.
• El conocimiento y ejercicio delos derechos y deberes, y la práctica de los
valores en la vida personal.
• Los valores y actitudes que promueve la educación pública. El Artículo Tercero
Constitucional y la Ley General deEducación.
• Características del enfoque para la educación ética y cívica.
• Contenidos, estrategias y recursos.
2. La influencia del ambiente escolar y del trabajo en el aula.
• Las normas explícitas ylas normas implícitas en las formas de relación entre
maestros y alumnos, y entre alumnos.
• Las relaciones alumno-maestro en el proceso de enseñanza, actitudes que se
favorecen en los niños...