planeacion cuidemos nuestro medio ambiente exploracion

ESCUELA NORMAL DE SINALOA
LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: ________FRANCISCO GABILONDO SOLER___________________ GRUPO: __A__ GRADO: ___3__ TOTAL DE ALUMNOS: ____27______
PERIODO DE PRÁCTICA: _____2-13 DE JUNIO_____________________ MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: RAQUEL MURILLO__
PRACTICANTE: ___RIOS MEZA LARISSA JANETH___________________ GRUPO: ____3”C”_________
PLAN DE TRABAJO
CAMPOFORMATIVO
(ASPECTO)
COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

TIEMPO

RECURSOS


Exploración y conocimiento del mundo
Mundo natural
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza , la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla


Práctica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales
Identifica y explicaalgunos efectos favorables y desfavorables de acción humana sobre el entorno natural.

NOMBRE DE LA SITUACIÓN: “cuidemos nuestro medio ambiente”

INICIO: ¿qué es el medio ambiente?
¿Que lo conforma?
Mostrar imágenes del medio ambiente
Mediante una actividad de tiempo de compartir comentar con los alumnos sobe el agua, ¿Qué es? ¿para qué sirve?¿es posible que el agua se acabe por qué?(escribir loscomentarios en el pizarrón)
Invitar a ver un video sobre el cuidado del agua
Mediante cuestionamientos llevarlos a la reflexión
Proponer consejos para el cuidado del agua
¿Qué situaciones se presentan en casa?
Cada alumno hará un dibujo donde ilustrara que pasa si no cuidan el agua o y escribirán un consejo para evitar que esta se desperdicie.
Hagamos un rompecabezas, con imágenes del cuidado delagua, y del medio ambiente, en equipos formaran el rompecabezas, el equipo que termine primero, explicara la imagen que formo.( tarea traer dos partes superiores de refresco )

“ La basura como factor de contaminación”

¿Qué es la basura? ¿Que contamina? ¿Quién es el principal contaminante? ¿Porque el ser humano es el responsable? ¿Cómo podemos evitarlo?
¿Sabían que podemos reciclar basura?
Hablemosde la basura orgánica e inorgánica
¿Quién sabe qué es?
Dar una explicación por medio de imágenes u objetos. Mostrar algún material reciclado.
Dar una hoja con imágenes donde identificaran la basura orgánica e inorgánica con diferente color.
Posteriormente, se llevara dos bolsas de plástico o bote de basura reciclado, donde ellos mismos pasaran a idéntica la basura orgánica de la inorgánicacolocándola en el bote o bolsa correcto(a).
Utilizar la parte posterior de dos recipientes de refresco de plástico ya que reciclaran un hermoso adorno de manzana que llevaran a sus casas.






“ la capa de ozono y el calentamiento global”

¿Qué es el calentamiento global?
¿Qué es la capa de ozono? ¿Porque está dañada?
¿Qué pasa si no contamos con esta capa?
¿Que tiene que ver la contaminación conla capa de ozono? Dar una explicación por medio de imágenes de PowerPoint.
Mostrar un ejemplo del calentamiento global por medio de un experimento mostrado por la maestra ya que es peligroso que los niños lo hagan.
¿sabían que el calentamiento global afecta a todo el planeta?
Con plastilina harán la representación de la capa de ozono y el calentamiento global, en una hoja escribirán que es lo queocasiona este fenómeno natural y cómo podemos disminuirlo.


“ animales en peligro de extinción”

¿Qué animales conocen? ¿Cuales les gustan?
¿Sabían que en México hay animales en peligro de extinción? ¿Qué significa en peligro de extinción? Dar explicación a esto.

mostrar material didáctico de animales para que los niños miren las diferentes especies.
Llevar a los niños presentación enPowerPoint imágenes sobre los animales en peligro de extensión e información de estos, un niño diferente, pasara a leer el contenido de cada diapositiva.
¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
Posteriormente mostrarle a los niños un letrero sobre el cuidado del planeta para concientizar y pegarlo en el aula, preguntar ¿qué sentimientos o emociones tienen cuando ven que el ser humano es el...