Planeacion Didactica

Planeación Didáctica

29 AGOSTO AL. 2 DE SEPTIEMBRE DEL 201. 2011 SEMANA 1

ESCUELA: Sec.tec.#30
“Jóvenes por el progreso de México

ASIGNATURA:
Ciencias I con énfasis en Biología
GRADO Y GRUPO:
I ro:”A,B,C
MAESTRO:
Concepción Ramos Márquez

BLOQUE: I
La biodiversidad: Resultado de la evolución
PERIODO:
29 de Agosto al 23 de Septiembre del 2011

TEMA: IEl valor de la biodiversidad


SUBTEMA:
1.1 comparación de las características comunes de los seres vivos.



PROPOSITOS:
Identificará las principales características que distinguen a los seres vivos




APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe a los seres vivos con base a sus características generales.
Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos seidentifican características que los unifican.











Lunes 29 de Agosto al 2 de Septiembre del 2011


SE
SION
INTENSION DIDACTICA
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
TAREAS
EVALUACION
1
Determinar las reglas y forma de trabajo para la asignatura de Biología.
Bases para iniciar el proyecto reforestación
Ver anexo
Establecimiento de reglas de manera democrática.

50min
Pizarrón
marcadores
colores
cuaderno
el árbol se plantara el día miércoles
31/8/2011
Observación directa
Participación grupal

2

Analizar algunas de las generalidades de la Biología (conceptos básicos )

Realizar su concepto personal, después se investigara su significado en sala de computo.

50min.

Pizarrón y plumones
Sala de computo



De losconceptos recortaran imágenes y lo pegaran en su cuaderno

Cuaderno de notas
participación
3

REFORESTACIÓN
Permitir la participación de los alumnos para la realización de esta actividad

2hrs
Árboles
Pala
Agua
Balde


Investigación personal de su árbol
(características)
Observación directa
Participación
4

Realización de la portada del cuaderno de notas y delcuaderno de evidencias


Pintaran un dibujo relacionado del medio ambiente y lo plasmaran en ambos cuadernos
50 min
Colores
Regla
Cuaderno
Goma
Lápiz
borrador
traer lamina de la célula animal y vegetal






Participaciones
dibujos hechos en clase
Observación directa
5
Comparación de las características comunes de los seres vivos.
Analiza ambas células
50min

Lamina de la célula
Pizarrón
plumones
resumen de la clase
Test escrito
6
Determinar el nivel de conocimiento previo de la materia
Características comunes de los seres vivos
50 min
cuaderno
forrar el libro de texto, cuadernos



Productos finales orientados para la evaluación bimestral:
1. Tareas
2. Lectura y escritura 3x semana
3. Cuaderno de evidencia4. Cuaderno de trabajo
5. Bitácora del proyecto y sus evidencias
6.

Observaciones previas y situaciones que alteran la dinámica de la clase:
1. En esta primera semana en el curso de inducción se observo una la letra y la gramática de los alumnos. Se detecto en ellos algunas deficiencias en las cuales se estará trabajando para tratar de combatirlas.
2. Tratara demanejarse la transversalidad de la materia con el resto de la currículo.
3. Se fomentaran los valores

Retos en la aplicación:
1. Involucrar a los padres de familia en las actividades a realizar con sus hijos en la escuela, con el fin de elevar el nivel académico de los estudiantes.
2. Lograr una mejora significativa en la calidad de la escritura de los alumnos, así como una mejorasignificativa en la calidad de los trabajos escritos presentados para revisión y valoración.
3. Fomentar en los alumnos la participación activa para lograr el desenvolvimiento de manera oral delante de sus compañeros y maestros.
4. Incrementar la riqueza de la comunicación oral durante la participación en la presentación de sus proyectos.















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