Planeacion didactica

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PLANEACION DIDACTICAI.C.- JUAN MANUEL PERDOMO SOLIS COMUNIDAD: LA CUMBRE MUNICIPIO: TLATLAUQUITEPEC.EJE: LOGICA MATEMATICA FECHA: 17 DE NOVIEMBRE DE2010 |
UNIDAD : 2 LOS NUMEROS GRANDES | TEMA: 2 LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS |
N | C | | ACTIVIDAD | COMPETENCIA | PROPOSITO | MATERIAL |
I | D | >>>> | ¿Qué números sesaben?ResponderánMostrare tarjetas con números Dirán sus nombresEntregaré fichas azules y rojas para realizar las actividades del manual p.- 148¿Qué aprendieron con las tarjetas? | Competencia.- 1Indicador.- 5.-identifica el valor de un numero de acuerdo con su posición (unidad, decena) | Que se familiarice con las ubicación de los números y aprenda a reconocerlos mejor | Fichas rojas yazulesCuadernoLápizPizarrón |
N | C | | UNIDAD.-2 LA MULTIPLICACION CON LOS NUMERO GRANDES | TEMA.- 2 EL PROCEDIMIENTO USUAL PARA MULTIPLICAR |
II | I | >>>> | ¿Recuerdan las tablas de multiplicar?Repasaremoslas que sabenLas preguntare a cada unoResolverán ejercicios sencillos de multiplicaciónLes aplicare problemas donde usen las tablas que se saben usando el razonamientoEvaluare |Competencia.-3Indicador.- 1.- resuelve problemas de multiplicación utilizando recursos como materiales, sumas o dibujos. | Que conozcan y se familiaricen con el procedimiento usual para multiplicar así como buscarsoluciones a problemas de multiplicaciones | Ficha de trabajo no.6Tablas de multiplicarCuadernoLápiz |
N | C | | UNIDAD.- LAS FRACCIONES | TEMA.- REPASO DE TEMA 1 |
III | D | >>>> |¿Recuerdan las primeras cosas que vimos en las fracciones?, responderánRecordaremos haciendo ejercicios similaresSeguiremos después con el repaso del tema 2¿Qué aprendieron? Los evaluaré |Competencia.-4Indicador.-1.- Explica cómo y porque las fracciones se convierten en enteros y en fracciones y las lee y escribe convencionalmente | Que al ver o comparar dos cantidades pueda identificar las...
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