planeacion didactica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA (secuencia didáctica)

Escuela: PRIMARIA FRANCISCO FERRER GUARDIA.
GRADO: SEXTO GRUPO: “A” DOCENTE: ANTIOCO ALFONSO GONZALEZ LOPEZ
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA Bloque: uno
ASIGNATURAS RELACIONADAS:
Español.
Respuestas asertivas
Analizar situaciones comunicativas
en las que existe presión del grupo
de pares para realizardeterminadas
acciones. Formular respuestas
asertivas que permitan expresar la
postura personal sin incurrir en
agresiones.

Matemáticas
Calculando riesgos y posibilidades
• Investigar información estadística
sobre las infecciones de transmisión
sexual en los adolescentes. Obtener
conclusiones sobre los servicios de
salud dirigidos a los adolescentes en
la localidad.
GeografíaNosotros los adolescentes
• Recabar información sobre la
población adolescente en México y el
mundo. Investigar la manera en que
se ha incrementado la proporción de
mujeres que estudian y trabajan.
Formación cívica y ética
Identifico situaciones y acciones que
contribuyen a mi bienestar como
adolescente, así como los factores
de riesgo que pueden afectar mi
integridad
Cienciasnaturales
Uno más uno pueden ser tres
• Investigar información sobre
los riesgos del embarazo en
adolescentes. Reflexionar sobre la
importancia de prevenir embarazos
entre las adolescentes. ¿Cómo afecta
la posibilidad de estudiar y explorar
las capacidades personales en
distintas áreas?
Educación artística
Comunicando sentimientos
Representar con mímica
sentimientos de amistad,amor,
compañerismo, afinidad y atracción.
Comentar la diversidad de formas
para expresarlos. Clarificar
sentimientos personales.

Educación física
La fuerza del respeto y la amistad
Reflexionar sobre la importancia
del respeto y consideración por los
demás que debe prevalecer en las
competencias deportivas. Cuestionar
estereotipos deportivos que
privilegian la fuerza y laagresión.

Historia
De película
Ver algunas películas mexicanas
de los años cuarenta del siglo XX
donde pueda apreciarse el papel
del hombre y la mujer en la familia.
Identificar y reflexionar sobre los
aspectos que han cambiado y que se
han mantenido



UNIDAD: 1 De la niñez a la adolescencia
SECCION: A1
PROPOSITO:
Distinguir los cambios corporales, asumirlos como parte de suidentidad y realizar acciones que contribuyan a su crecimiento y desarrollo.
Comprender que han existido diversas ideas sociales sobre la adolescencia, la sexualidad y género, al tiempo de cuestionar estereotipos.
Buscar y emplear información que incrementen su conocimiento sobre el cuidado de la salud sexual e identificar acciones que afecten la salud y dignidad d las personas.
COMPETENCIA:A)Conocimiento y cuidado de sí mismo

B) Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA:
A) Consiste en la capacidad de una persona para reconocerse como digna y valiosa, con cualidades, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas, para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural asi como para trazarse unproyecto de vida orientado hacia su realización personal. En esta competencia se cimientan todas las demás, pues un sujeto que reconoce el valor, la dignidad y los derechos propios, puede asumir compromisos con los demás.

B) Consiste en la posibilidad de identificar los vínculos de pertenencia y de orgullo que se tienen hacia los diferentes grupos de los que forma parte y su papel en eldesarrollo de la identidad personal el sentido de pertenencia se desarrolla a partir del entorno social y ambiental inmediato con el que se comparten formas de convivencia, intereses , problemas y proyectos comunes.
A través del ejercicio de esta competencia se busca que los estudiantes se reconozcan como miembros activos y responsables de diversos grupos sociales que van desde la familia, los grupos...