Planeacion Didactica

PRACTICAS PROFESIONALES
(PLANEACION DIDACTICA)

ASIGNATURA:Matemáticas | TIEMPO:3 meses | PERIODO:5 de septiembre al 6 de enero del 2012NOMBRE:YENNY GIOVANNA MORA CARBAJAL |
| Grado y Grupo: 2° B | |
TEMA:1.-Significado y uso de operaciones2.-Medida3.-Formas geométricas4.-Analisis de la información5.-Representacion de la información |SUBTEMAS:1.1.-Problemas multiplicativos1.2.-Problemas aditivos1.3.-Operaciones combinadas1.4.-Estimar, medir y calcular1.5.-Rectas y ángulos1.6.- Ángulos entre rectas paralelas cortadas por una transversal1.7.- Relaciones de proporcionalidad1.8.- Relaciones de proporcionalidad1.9.-Diagramas y tablas1.10.-Graficas |
PROPOSITO DEL BLOQUE:-Que el alumno afiance los conocimientos adquiridosrespecto a la resolución de problemas de número de signo (Suma, resta, multiplicación y división).-Que el alumno resuelva operaciones de adición y sustracción de expresiones algebraicas y a través de empleo de modelos geométricos. -Que el alumno descubra la relación entre ángulos formados por rectas paralelas, y secantes, argumentando sus deducciones.-Que el alumno resuelva problemas deproporcionalidad fraccionario y múltiple.-Que el alumno interprete información por medio de diagramas de árbol, arreglos rectangulares, etc.-Que el alumno interprete información por medio de diagramas, graficas y polígonos de frecuencia.APREDIZAJES ESPERADOS:Como resultado del estudio de este bloqueo temático se espera que los alumnos: -Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicacionesy/o divisiones de números con signo. -Justifique la suma de los ángulos de cualquier triangulo o cuadrilátero. -Resuelvan problemas de conteo mediante cálculos numéricos. -Resuelva problemas de valor faltante considerando más de 2 conjuntos de cantidades. -Interpreten construyan polígonos de frecuencia. |


PRACTICAS PROFESIONALES
(PLANEACION DIDACTICA)

Eje: Sentido numérico ypensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las operaciones
Subtema: Problemas multiplicativos
Conocimientos y habilidades:
1.1.- Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de número con signo.

ACTIVIDADES | RECURSOS DIDACTICOS | EVALUACION | TIEMPO |
ACTIVIDADES DE INICIO: -Resolverán manualmente como repaso,algunas sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números naturales. -Retomaran algunos conceptos de las operaciones con números naturales. -Se empleara la recta, numérica para la familiarización de las operaciones con números positivos y negativos. | -Pizarrón -Pintarron -Libretas -Lápiz -Goma | -Interés -Participación -Respeto -Asistencia -Argumentación-Disposición -Orden | Semana del 5 al 16 de septiembre |
ACTIVIDADES DE SESARROLLO: -Conocerán las leyes de los signos usadas en la multiplicación y división -Se apoyaran en el uso de la calculadora, para el reforzamiento de las leyes de los signos. | -Pizarrón -Pintarron -Hojas de papel -Laminas -Calculadora -Libreta -Lápiz -Proyecto -Computadoras |-Participación -Interés -Orden -Trabajo individual -Disposición -Respeto | Semana de l 5 al 16 de septiembre |
ACTIVIDADES DE CIERRE: -Resolverán multiplicaciones y divisiones de números con signo empleándolas leyes explicadas antes. -Recurrirán a la operación inversa de la multiplicación. para resolver las divisiones -Resolverán problemas donde se tengan que hallar números deacuerdo al resultado de operaciones combinadas (Suma, resta, multiplicación y división). | -Libretas -Pizarrón -Pintarron -Lápiz -Goma -Hoja de maquina -Libro | -Trabajo de equipo -Participación -Interés -Orden -Disposición -Respeto -Argumentación | Semana del 5 al 16 de septiembre |
OBERVACIONES: -Se reforzara este tema con ejercicios del libro del texto, trabajos...