planeacion ''respeto''

Páginas: 5 (1032 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2014
PLAN DE TRABAJO
1.-Actividad para empezar bien el día Tiempo: Del 7 a 13 de enero 2014
Campo Formativo: Pensamiento matemático (Número)
Actividad: “Vamos a escondernos”

Campo Formativo: Pensamiento matemático (Número)
Actividad: “La rayuela”

2.-Actividades de libro “Juego y Aprendo”
Actividad: ¿Cuál es su nombre? Pág. 9
Actividad: ¿Paraqué sirve un cartel? Pág. 10

3.-Situación de aprendizaje
Campo formativo:
Desarrollo Personal y Social (Relaciones interpersonales)
Competencia:
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
Establecerelaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía
Aprendizajes Esperados:
Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
Habla sobre experiencias que pueden compartirse, ypropician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.
Situación Didáctica: “¿Qué es el bullying y acoso escolar; y cómo prevenirlo?

Comenzaré mi situación colocando sobre el pintarrón las palabras “Bullying” y “Acoso escolar” y cuestionando a los niños ¿qué diránesas palabras, qué significan, las han visto antes…? Anotaré sus respuestas en una lámina o pintarrón.
Le daré lectura a un cuento referente al bullying llamado “el orejón”
Una vez que dé lectura al cuento los cuestionaré sobré la lectura ¿de qué trato el cuento, qué pasaba con el personaje principal, qué hacían los demás personajes, por qué…?
Les pediré que dialoguen en parejas respecto a losacontecimientos del cuento (lo justo e injusto) y que nos compartan.
Los invitaré a que reestructuremos la historia del cuento por equipos (o grupalmente según observe la dinámica del grupo)
Les proyectaré videos sobre el bullying y acoso escolar
Daré un tiempo para el análisis y reflexión de ellos ¿de qué tratan los videos, qué pasa en ello, es correcto, eso pasa en nuestra escuela, quépodemos hacer para evitarlo…?
Enlistaremos y priorizaremos acciones para evitar estos actos.
Los dividiré en equipos para que esas acciones las hagamos en láminas para colocar en diversos puntos de la escuela.
Al colocarlas las láminas pasaremos a las aulas a explicarles a los compañeros que significan y sobre el tema que estamos trabajando.
Les mostraré a los niños una caja llamada “buzón de paz”,les explicaré que esté servirá como medida preventiva del bullying y acoso escolar.
Los invitaré a que realicen una carta exponiendo algún caso que ellos hayan observado sobre el tema trabajado, expondremos las cartas y las colocaremos en el buzón (que será abierto por la educadora diariamente) y éste estará colocado en un área del salón para que diariamente coloque papeles narrando o dibujandoacciones que observen.
Se realizará una mañana de trabajo con los padres de familia del aula respecto a la prevención del bullying y acoso escolar y como combatirlo.
Para finalizar la situación reflexionaremos que aprendimos del tema.
Materiales:
Letras del tema
Cuento “el orejón”
Videos
Láminas
Buzón










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EL OREJÓN
Escrito por Álvaro Jurado Nieto, Colombia.Era su segundo día de clases. Henry se sentó en el primer pupitre del salón, al lado de la ventana, como le recomendó su mamá.La profesora entró en clase y les dijo "buenos días". Hoy vamos a estudiar algunos animales. Comenzaremos con el asno, ese animal tan útil a la humanidad, fuerte, de largas orejas, y…"Como Henry", la interrumpió una voz que salía de atrás del salón.
Muchos niños...
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