Planeacionradio

 la alfabetización se entiende como el uso funcional y social de la lengua escrita y el los niños de preescolar se debe propiciar una serie de conocimientos y habilidades donde utilicen ellenguaje oral y escrito para comunicarse y como instrumento para aprender .
• Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
• Emplea el lenguaje de acuerdo al tema (PROGRAMA DERADIO SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS , VIDEO DE UNA OBRA TEATRAL “ EL SUEÑO DE PAULA”.
• dar a conocer información , conservando los datos esenciales y con apoyo de padres de familia para elaborarlas.Actividades a desarrollar:
Actividades de inicio

1- Para iniciar la actividad con apoyo de padres de familia elaborar en un cartel los derechos humanos
2-     Los niños   a manera de lluvia de ideasexpresan lo que dice su cartel y también comentar sobre si han escuchado un programa de radio y estación de radio que escuchan en casa.
Actividades de desarrollo
5-     formar equipos pararealizar la dramatización de un programa de radio dando a conocer los carteles que elaboraron sobre derechos humanos
6-     Por equipos los niños escribirán un guión de radio para presentarlo en clase conel tema derechos humanos
7-     De la misma forma los niños con apoyo de padre de familia recopilan información, música y apartados de los que constara su programa de radio y las actividades quedesempeñará cada integrante.
8-     Realizar ensayos de su programa de radio para verificar que todo este correcto.
Actividades de cierre
9-     Presentan el guión de radio ante sus compañeros . RUBRICA DE EVALUACIÓN
GUIÓN DE RADIO
BLOQUE II
CRITERIOS A EVALUAR
LO HACE BIEN
REGULAR
NECESITA AYUDA
Identifica los elementos del guión de radio



Compara las características del guión deradio con otros tipos de de texto



Identifica y realiza las funciones de los participantes del guión de radio.



Redacta un guión de radio tomando en cuenta todos los elementos.



Utiliza el...