Planeación de Pinturas famosas

PLAN GENERAL
CAMPO FORMATIVO:
Expresión y Apreciación artísticas FECHA:28 de abril al 9 de mayo
ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA:
Unidad didáctica
ASPECTO: Expresión y Apreciación visual
RECURSOS:Investigación de los alumnos.
Cañón
Computadora
Imágenes de obras famosas y sus autores
Libro “El color de la vida” o video “Zamba-Excursión al museo de bellas artes-Frida Kahlo”
CartulinasAcuarelas
Espejos
Diversos materiales del salón.
COMPETENCIA: Expresa ideas Sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variadosAPRENDIZAJES ESPERADOS:
Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación de vida.
Observa e interpretalas creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando éstas se hacen a partir de una misma situación.
Explica y comparte con suscompañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística. OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representacionesvisuales, usando técnicas y materiales variados.
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Actividades permanentes:
Inglés: Miércoles y viernes 9:00
Música: Martes yjueves 9:30
Ed. Física: Jueves y viernes
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Qué es el arte y cómo se expresa?
INICIO
Previamente se les pedirá a los niños que investiguen ¿Qué es el arte?¿para qué se emplea?Cuales ejemplos conocen.
Posteriormente en el aula los cuestionaré a cerca de lo que investigaron para compartir las ideas y estas serán anotadas en un lugar visible para ellos.
Haremos una visitaa la biblioteca escolar y ahí se les pedirá a los niños que busquen libros que presenten diversas formas de arte y que los clasifiquen.
DESARROLLO
Para continuar con la situación les mostrare a...