Planeación didáctica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre de la escuela:
Leona Vicario
Nombre del profesor (a):
Carlos Torres.
Propósito de la asignatura en Primaria:
Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos ydiferentes tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcularmedidas.

Fecha:

10/12/13
Estándares:
2.1.1. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

Grupo:
6° “B”
Eje temático: Forma,espacio y medida
Bloque: II
Aprendizajes esperados:
Explica las características de diversos cuerpos geométricos (núm. de caras, aristas, etc.), usa el lenguaje formal.


Sesión:
1 de 1
Contenido:Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus alturas.
Duración: 60 minutos
Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias matemáticas:Dibujar y describir cuerpos o figuras geométricas de acuerdo con sus características específicas y ser capaz de reconocer una misma figura en distintas posiciones.

Habilidades que promueven eldesarrollo de las competencias para la vida:
• Generar ideas, hipótesis, predicciones.
• Evaluar ideas e hipótesis.

Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro:
Juego geométrico.
Cartulinas.Pegamento.
Copias (Desarrollo de cuerpos planos y ejercicios).
Para cada equipo:
Juego geométrico.
Cartulinas.
Pegamento.
Palitos o Pabilo.








Estrategia didáctica
Título de laactividad: “Diferencias entre prismas y pirámides.”
Indicaciones previas al estudiante:
Les presentaré reglas que deben de respetar a lo largo de la actividad, así como indicaciones sobre cómorealizar la actividad para lograr un buen resultado.
INICIO.
Comenzaré preguntándoles acerca de que figuras geométricas conocen, rescataré las nociones que tienen de los prismas y pirámides, como se mide...