planes educacion fisica










CRONOGRAMA DE EDUCACION FISICA CICLO 2013—2014



Rasgos de evaluación para todos los grados

Trabajo del libro 30%
Ropa adecuada 10%
Trabajo de cancha 20%
Asistencia 40%













SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
EDUCACION FISICA
COORDINACION 76 TLAPACOYAN


Bloque : I
Titulo
Este soy Yo

Competencia que se favorece:Manifestación global de la corporeidad
Aprendizajes esperados:

*Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.

*Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.

*Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización.
Ejepedagógico
Ámbitos de intervención
Competencias
Contenidos:
*Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.
¿Cuáles son las partes que integran mi cuerpo?
¿Para qué me sirve cada parte?
¿Qué puedo hacer con mi cuerpo?
*Realización de movimientos con los diferentes segmentos corporales, valorando sus desempeñosmotrices, comparándolos con sus compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.
¿Cómo realizo cada movimiento y como lo hacen mis compañeros?
¿Se te ocurre otra manera de hacerlo?
¿En que me distingo de los demás?
*Valoración de la auto confianza y las posibilidades de movimiento
¿Crees qué tú puedes hacerlo?
Yo puedo, tú puedes, todos podemos…

*La corporeidad como el centro de la accióneducativa.
*El papel de la motricidad y la acción motriz
*La educación física y el deporte en la escuela.
*El tacto pedagógico y el profesional reflexivo.
*Valores, género e interculturalidad.
*Ludo y sociomotricidad.
*Promoción de la salud.
*Competencia motriz.
*Manifestación global de la corporeidad
*Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices
*Control de la motricidadpara desarrollo de la acción creativa


Desarrollo de la clase


Reto del libro
-Parte por parte hasta movilizarte. Pag. 14
-Me sirve para… Pag. 20
-Tarea: corto y pego. Pag. 16
Reto del libro
-Tarea: qué emoción. Pag. 18
-Descubre más de tu cuerpo. Pag. 22
-Verduras y frutas del lugar donde vivo
Reto del libro
-Tarea: Así puedo hacerlo. Pag. 24
-La mano que deja huella. Pag. 28-Limpieza de pies a cabeza. Pag. 30
Reto del libro
-Tarea: Derecha, izquierda. Pag. 32
-Nadie como yo. Pag. 34


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-La nariz.
-Escultura humana.
-Transportadores.
-Comparte mi cuerpo.
-Ritmo y señales.

-Los ojos.
-El guía ideal.
-El coronel.
-Atrapando burbujas.
-Te como.


-La boca.
-Mi carita dice.
-¿Que se te ocurre?
-Stop.
-La cruz roja.-Las orejas.
-La varita mágica.
-Perseguir el cuerpo del compañero.
-Pesca submarina.
-El pañuelo circular.



-La cabeza.
-Me prendo y me apago.
-La corriente eléctrica.
-Alzando aros.
-Museo de cera.


-El espejo.
-Compartiendo mí aro.
-Frente a frente.
-Ritmo y naturaleza.
-La silueta.



-Pégate.
-La selva.
-Dale al globo.
-Los nudos.
-Rueda de muñecas.-Cosquilleo.
-¿Qué me escribes sobre la espalda?
-La sombra.
-Al refugio.
-Dale a la pelota.









SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
EDUCACION FISICA
COORDINACION 76 TLAPACOYAN



Bloque : I
Titulo
Nos reconocemos y comunicamos

Competencia que se favorece: Manifestación global de la corporeidad
Aprendizajes esperados:

• Identifica el sentido y significado desus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.
• Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.
• Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.
Eje pedagógico
Ámbitos de intervención
Competencias
Contenidos:...