Planidemusica6 A O




CURSO: 6° ASIGNATURA: MUSICA PROFESOR/A: ALEJANDRA SALINAS CIUENTES

Nº Y NOMBRE UNIDAD: 1° “LA MUSICA Y SUS RAICES”

ACTITUDES u OBJETIVOS TRANSVERSALES:
a Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
bDemostrar confianza en sí mismos al presentar a otros o compartir su música.
c Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
d Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEADECUACIONES
CURRICULARES
INDICADORES DE LOGRO Y TIPO DE EVALUCIÓN
18-3



































--------
25-3














































----------
1-4




































-----------
8-4


































----------
15-4


































-----------
22-4





















29-4



















-----------
6-5OA 1
Describir la música escuchada
e interpretada,
basándose en los elementos
del lenguaje musical
(reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones
rítmicos y melódicos, diseños
melódicos, variaciones,
dinámica, tempo, secciones
A-AB-ABA-otras,
preguntas-respuestas y
texturas) y su propósito
expresivo.---------------------------------------------
OA 1
Describir la música escuchada
e interpretada,
basándose en los elementos
del lenguaje musical
(reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones
rítmicos y melódicos, diseños
melódicos, variaciones,
dinámica, tempo, secciones
A-AB-ABA-otras,
preguntas-respuestas y
texturas) y su propósito
expresivo.----------------------------------------------
OA 1
Describir la música escuchada
e interpretada,
basándose en los elementos
del lenguaje musical
(reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones
rítmicos y melódicos, diseños
melódicos, variaciones,
dinámica, tempo, secciones
A-AB-ABA-otras,
preguntas-respuestas y
texturas) y su propósito
expresivo.

























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OA 1Describir la música escuchada
e interpretada,
basándose en los elementos
del lenguaje musical
(reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones
rítmicos y melódicos, diseños
melódicos, variaciones,
dinámica, tempo, secciones
A-AB-ABA-otras,
preguntas-respuestas y
texturas) y su propósito
expresivo.























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OA 3
Escuchar música enforma
abundante de diversos
contextos y culturas, poniendo
énfasis en:
› tradición escrita (docta)
› tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios)
› popular (jazz, rock, fusión,
etc.)


























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OA 3
Escuchar música en forma
abundante de diversos
contextos y culturas, poniendo
énfasis en:
› tradición escrita (docta)
› tradiciónoral (folclor,
música de pueblos originarios)
› popular (jazz, rock, fusión,
etc.)













OA 3
Escuchar música en forma
abundante de diversos
contextos y culturas, poniendo
énfasis en:
› tradición escrita (docta)
› tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios)
› popular (jazz, rock, fusión,
etc.)











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EVALUAR LA UNIDAD
Inicio:

Seda la bienvenida a los estudiantes y se realiza una dinámica de presentación para propiciar una buena relación y la socialización entre los estudiantes y el docente.
Desarrollo:

Se da a conocer al curso la metodología de trabajo para este año escolar en la asignatura de música.
Se presentan los objetivos de la asignatura y los contenidos a trabajar, también se comparten las habilidades a...