Planificación academica colobarativa a traves de sotfware

INTRODUCCIÓN

Actualmente teóricos y expertos coinciden en la idea de la modernización de los procesos pedagógicos, teniendo como base las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), convirtiéndose este nuevo paradigma en una malla de oportunidades en el área empresarial, servicios de información, correo electrónico, medios de entretención, modos de enseñanza y aprendizaje y nuevasformas de contacto. En otras palabras, vivimos en un mundo en constante cambio, cada vez más globalizado y competitivo. En consecuencia, el reto de las naciones es diseñar sistemas educativos que estén en mejores condiciones de enfrentar sociedades con estas características.

La educación bolivariana, como instancia académica encargada de la formación de los niños, que requiere el progreso ydesarrollo del país, debe ser el primer nivel del sistema educativo en transformarse para dar respuestas oportunas a las exigentes demandas de la actual sociedad del conocimiento. Sin embargo, Machado (2000), sostiene que “Nada se puede proponer y modificar en la universidad, si primero no cambian los docentes. Necesitamos profesores menos burócratas y más emprendedores que puedan resolverprofesionalmente los problemas de formación de los alumnos (p. 69).
De allí la importancia que las escuelas bolivarianas cuenten con docentes con un verdadero espíritu pedagógico, abiertos a las nuevas tecnologías y capaces de desarrollar procesos formativos que estén en sintonía con los tiempos modernos. Además, el docente de este nivel educativo debe ser un profesional que forme y aprenda al mismotiempo empleando las (TIC). Con un carácter social, como lo requiere el Ministerio del Poder Popular Para la Educación, es decir, que propicie la participación e integración comunitaria, no obstante, son numerosas las instituciones educativas que no cuentan con este tipo de recurso humano.
Este es el caso de la Escuela Bolivariana Dr. “Raimundo Andueza” institución que se está viendoafectada en la actualidad por un desempeño poco efectivo por parte de su cuerpo profesoral en cuanto al diseño del instrumento de planificación y la poca participación comunitaria en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello que se plantea la realización del presente proyecto denominado Software para la Planificación y Publicación en la web de los Proyectos de Aprendizaje de laEscuela Bolivariana Dr. “Raimundo Andueza”, Municipio Páez - Estado Portuguesa.
El proyecto, que fue el producto de las actividades desarrolladas en las asignaturas Seminario I y II de la Maestría en Tecnología Educativa, se inserta en la Línea de Investigación: Educación, Desarrollo, Innovación y Tecnología (EDIT), de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerza Armada(UNEFA). Además, es de hacer notar que la investigación se llevará a cabo siguiendo los parámetros del paradigma cuantitativo.
A manera de conclusión es importante destacar que el trabajo quedó estructurado en seis capítulos. En el primero se hace una descripción de la situación problemática, se formulan las interrogantes de investigación y se plantean los objetivos del estudio. Cierra este capítulola justificación e importancia de la investigación.
En el segundo capítulo se presentan los antecedentes y las teorías que sustentan el estudio. También se incluye en esta sección del trabajo el cuadro de operacionalización de la variable. En el capítulo III se desarrollan aspectos metodológicos como naturaleza y tipo de investigación, la población y las técnicas e instrumentos derecolección de datos, los procesos de validez y confiabilidad y las técnicas de análisis.
En el capitulo cuatro encontramos el diagnóstico y el análisis de los resultados. Seguidamente en el capitulo cinco se presenta la propuesta, en el capitulo seis las conclusiones y recomendaciones. Cierra el proyecto las referencias, tanto bibliográficas como electrónicas, citadas a lo largo del estudio....