Planificación Fonema-Grafema L.

Planificación Primero Básico. Lenguaje y Comunicación.
Profesora: ____________ Mes: Mayo.
Unidad: Cada vez leo mejor.
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Objetivo Fundamental Verticales.Comunicación oral: Relatar en forma oral, con coherencia y secuencia adecuadas, experiencias personales, noticias, cuentos, otras narraciones e informes sobre actividadesrealizadas.Lectura: Dominar progresivamente el código del lenguaje escrito hasta leer palabras con todas las letras del alfabeto en diversas combinaciones.Escritura: Desarrollar progresivamente una escritura manuscrita legible, para sí mismo y para los otros.Manejo y uso de la lengua: Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio. | -------------------------------------------------
ObjetivoFundamental Transversales. Respecto al desarrollo del pensamiento:La capacidad de expresar opiniones, ideas, comentario y sentimientos con seguridad, claridad y eficacia, tomando la palabra cada vez que sea necesario. |
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Aprendizaje EsperadoComunicación oral: Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y conarticulación adecuada.Lectura: Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u)en palabras significativas.Escritura: Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada.Manejo y uso de la lengua: Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevaspalabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y no literarios y del contacto con usuarios competentes de la lengua. | -------------------------------------------------
Contenidos Mínimos Obligatorios.Comunicación oral: Audición comprensiva de textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados.Lectura: Lectura de palabrasformadas por vocales y sílabas directas (formadas por las consonantes en estudio seguidas de vocal).Escritura: Escritura de palabras significativas con letras clara y adecuadamente ligadas.Manejo y uso de la lengua: Utilización, en su expresión oral, de nuevas palabras incorporadas a través de la audición de textos y del contacto con usuarios competentes de la lengua. |

EnseñanzaExplicita de la Lectura y Escritura Inicial: Fonema-Grafema L.
Docente: ______________
ACTIVIDADES |
SESIÓN N°1 (90 minutos)Inicio: Objetivo: Reconocer palabrasclaves relacionadas con el fonema-grafema “L”.Motivación: Vamos a aprender una canción que contiene la letra “L”.Activación de conocimientos previos: ¿Qué palabras empiezan con la letra “L”?, ¿Qué palabras se pueden formar a través de la letra “L”?, ¿Habrá animales que empiecen con la letra “L”?. Desarrollo: * Escriben la familia de la letra L en su cuaderno.Dar tiempo para que la escriban con letra clara y legible. * Observan la canción (gigantografía) “A mi mono le gusta la lechuga”. * La profesora canta indicando con el puntero cada palabra. * Cantan muchas veces la canción, turnándose para dirigirla. * Pegan la canción en su cuaderno. * Reconocen las palabras claves del texto: Mono – Lechuga – Sal – Limón. * Observan las palabrasclaves y las unen con las palabras escritas en imprenta minúscula. * Escriben las palabras claves en su cuaderno, apoyándose de su silueta. * A partir de las palabras claves escriben “EL” o “LA” según corresponda en su cuaderno. * Trabajan en su cuaderno de caligrafía completando la letra L (en manuscrita, mayúscula y minúscula).Cierre: * ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo se dibuja la letra L?...