Planificacion Aves
Páginas: 7 (1537 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2012
|Planificación de CS. Naturales para 3º año EGB. |
|Profesora: Gerje, Flavia |
|Alumnos: Flores Estefania/ Ledesma Monica/ Obregon Mariela/|
|Orellano Ana/ Quintero Melisa/ Sanchez Fabian. |
Planificación
Ciencias Naturales – 3er grado
Fundamentación
El siguiente plan ha sido elaborado para los alumnos de3er año de una escuela primaria de nuestra ciudad, para el espacio curricular de Ciencias Naturales. Los contenidos generales a trabajar serán: Aves de Tierra del Fuego, para profundizar posteriormente en el ave Albatros Ceja Negra, a desarrollarse a lo largo de 3 (tres) clases.
Este plan tiene por finalidad responder a la necesidad de lograr que los estudiantes identifiquen y reconozcan aesta especie habitante de nuestra provincia.
Desarrollaremos el tema teniendo como soporte una obra de títeres sobre el tema en cuestión.
La temática será llevada a cabo a través de clases practicas con la participación activa del alumno, en forma oral, escrita y con trabajos grupales. Se tratará de lograr que los niños apliquen los temas tratados en las clases en su vida cotidiana.
En laprimera clase se aplicará el NAP de ciencias naturales sobre la temática de la biodiversidad.
En la segunda clase abarcaremos los contenidos referentes al NAP de lengua, sobre la temática del diálogo y la comprensión del texto.
En la tercera clase se integrarán los dos NAP mencionados anteriormente.
El objetivo general será que el estudiante logre un interés genuino sobre la naturalezafueguina, y que sepa diferenciar al albatros ceja negra de los demás albatros y las demás aves.
Clase 1:
Duración: 80 minutos.
Contenidos conceptuales:
El albatros ceja negra: hábitat, alimentación, reproducción, comportamiento, migración, topografía, biología y conservación.
Contenidos procedimentales:
Observación y registros de las aves albatros.
Manejo dedibujos que ayuden a reconocer al albatros entre otras especies avícolas.
Contenidos actitudinales:
Que al estudiante le provoque placer y curiosidad conocer el mundo natural.
Respeto por el pensamiento ajeno.
Respeto por el patrimonio cultural y natural de comunidad e interés por su mantenimiento y recuperación.
Comenzaremos la clase efectuando una visita a la BahíaEncerrada, daremos a los niños la consigna de observar atentamente lo que ocurre a su alrededor. Podrán tomar notas en sus cuadernos.
[pic] [pic]
Indagaremos oralmente sobre los saberes previos de los niños. Lo que intentaremos lograr es introducir al albatros ceja negra, previamente hablaremos sobre vertebrados; ¿Qué vertebrados podemos observar en la bahía? , pasaremos a dialogarsobre las aves en general, las aves fueguinas, mediante preguntas como “¿Qué ven cuando pasean por la bahía?”, “¿Ven aves? “, “¿Son todas iguales?”, “ ¿Cómo son las aves que ven?”, “ ¿ Se comportan todas de la misma manera?”…
Finalizaremos la visita con una charla explicativa del ave en cuestión.
Mencionaremos que:
• Los albatros de ceja negra, al igual que los demás albatros,presentan alas largas de gran envergadura, hasta 2,3 m, lo que les confiere una notable habilidad para el vuelo por planeo.
• Pueden recorrer grandes distancias y tienen la habilidad de pasar gran cantidad de tiempo en vuelo continuo sin posarse en tierra o agua.
• También son buenas nadadoras y presentan una membrana que une sus dedos, lo que les facilita la propulsión en el agua,aunque no sean buceadoras como otras aves marinas. Se mueven escasamente en tierra.
• Pueden llegar a pesar hasta 3,8 kg y vivir hasta 50 años
• Su vida se desarrolla mayormente en el mar, y se acercan a la tierra solo para reproducirse.
• La dieta de estas aves es carnívora, compuesta por diversos organismos marinos como calamares, crustáceos, medusas, pulpos y algunos peces. ...
|Profesora: Gerje, Flavia |
|Alumnos: Flores Estefania/ Ledesma Monica/ Obregon Mariela/|
|Orellano Ana/ Quintero Melisa/ Sanchez Fabian. |
Planificación
Ciencias Naturales – 3er grado
Fundamentación
El siguiente plan ha sido elaborado para los alumnos de3er año de una escuela primaria de nuestra ciudad, para el espacio curricular de Ciencias Naturales. Los contenidos generales a trabajar serán: Aves de Tierra del Fuego, para profundizar posteriormente en el ave Albatros Ceja Negra, a desarrollarse a lo largo de 3 (tres) clases.
Este plan tiene por finalidad responder a la necesidad de lograr que los estudiantes identifiquen y reconozcan aesta especie habitante de nuestra provincia.
Desarrollaremos el tema teniendo como soporte una obra de títeres sobre el tema en cuestión.
La temática será llevada a cabo a través de clases practicas con la participación activa del alumno, en forma oral, escrita y con trabajos grupales. Se tratará de lograr que los niños apliquen los temas tratados en las clases en su vida cotidiana.
En laprimera clase se aplicará el NAP de ciencias naturales sobre la temática de la biodiversidad.
En la segunda clase abarcaremos los contenidos referentes al NAP de lengua, sobre la temática del diálogo y la comprensión del texto.
En la tercera clase se integrarán los dos NAP mencionados anteriormente.
El objetivo general será que el estudiante logre un interés genuino sobre la naturalezafueguina, y que sepa diferenciar al albatros ceja negra de los demás albatros y las demás aves.
Clase 1:
Duración: 80 minutos.
Contenidos conceptuales:
El albatros ceja negra: hábitat, alimentación, reproducción, comportamiento, migración, topografía, biología y conservación.
Contenidos procedimentales:
Observación y registros de las aves albatros.
Manejo dedibujos que ayuden a reconocer al albatros entre otras especies avícolas.
Contenidos actitudinales:
Que al estudiante le provoque placer y curiosidad conocer el mundo natural.
Respeto por el pensamiento ajeno.
Respeto por el patrimonio cultural y natural de comunidad e interés por su mantenimiento y recuperación.
Comenzaremos la clase efectuando una visita a la BahíaEncerrada, daremos a los niños la consigna de observar atentamente lo que ocurre a su alrededor. Podrán tomar notas en sus cuadernos.
[pic] [pic]
Indagaremos oralmente sobre los saberes previos de los niños. Lo que intentaremos lograr es introducir al albatros ceja negra, previamente hablaremos sobre vertebrados; ¿Qué vertebrados podemos observar en la bahía? , pasaremos a dialogarsobre las aves en general, las aves fueguinas, mediante preguntas como “¿Qué ven cuando pasean por la bahía?”, “¿Ven aves? “, “¿Son todas iguales?”, “ ¿Cómo son las aves que ven?”, “ ¿ Se comportan todas de la misma manera?”…
Finalizaremos la visita con una charla explicativa del ave en cuestión.
Mencionaremos que:
• Los albatros de ceja negra, al igual que los demás albatros,presentan alas largas de gran envergadura, hasta 2,3 m, lo que les confiere una notable habilidad para el vuelo por planeo.
• Pueden recorrer grandes distancias y tienen la habilidad de pasar gran cantidad de tiempo en vuelo continuo sin posarse en tierra o agua.
• También son buenas nadadoras y presentan una membrana que une sus dedos, lo que les facilita la propulsión en el agua,aunque no sean buceadoras como otras aves marinas. Se mueven escasamente en tierra.
• Pueden llegar a pesar hasta 3,8 kg y vivir hasta 50 años
• Su vida se desarrolla mayormente en el mar, y se acercan a la tierra solo para reproducirse.
• La dieta de estas aves es carnívora, compuesta por diversos organismos marinos como calamares, crustáceos, medusas, pulpos y algunos peces. ...
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