Planificacion lenguaje 6°

Planificación Diaria

Sector de Aprendizaje: Lenguaje y comunicación Curso: 6º ABC Fecha: lunes 13 de junio
Profesor (a) : Pamela Ureta Rojas Número deHoras Pedagógicas: 2 hrs.

Aprendizajes esperados: : identificar los componentes de un mensaje publicitario e identificar el mensaje que transmiten.
Inicio ( 10 min)Normalización : organizar al curso, esperar el silencio, saludar.
Activación de conocimientos previos :recuerdan lo aprendido la clase anterior.
Conocimiento del objetivo de laclase, Lectura del objetivo escrito en la pizarra, discusión del objetivo, verbalización del mismo.
Motivación: Pregunte qué publicidad televisiva es la que más les gusta.Escríbalas en la pizarra.

Desarrollo(Estrategias metodológicas-Actividades): ( 60 min)
Invite a sus alumnos a observar las imágenes de la página 128, comenten y respondanen forma oral las preguntas de la página .Realice un cuadro comparativo en la pizarra, de ambos afiches. Describa junto a sus alumnos qué es un mensaje publicitario, muestreen un papelógrafo los componentes de un mensaje publicitario. Escriban las definiciones. En parejas responden las preguntas de la página 129 y luego comparten sus respuestascon el curso. Recuerde a sus alumnos que en los afiches predomina la función apelativa o conativa del lenguaje. Completan guía con los nombres y estructura de un afiche.Solicite materiales para trabajar en parejas en la confección de un afiche publicitario.

Cierre y Evaluación de Aprendizaje: ( 5 min)
Comentan lo tratado en la clase, Seresponden dudas emergentes, los alumnos sintetizan lo tratado, verbalizan lo aprendido.
Pregunta de Cierre: ( 5 min) ¿qué aprendieron hoy?
Recursos:libro, cuaderno , guía.