PLANIFICACION SISTEMA SOLAR
Páginas: 4 (807 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2015
DISEÑO DE LA LECCIÓN.
DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: “Carlos Cueva ”
AÑO DE EDUCACION BÁSICA: Cuarto.
PARALELO: “A”
AREA: Estudios Sociales
BLOQUE CURRICULAR: El mundo en el que vivimos.
TEMA:Resolución de problemas de la multiplicación, aplicando la propiedad distributiva.
OBJETIVO: Identificar al Sistema Solar en su conjunto para localizarlo y adquirir una dimensión y ubicación espacialadecuada de los planetas.
EJE DE APRENDIZAJE: Buen vivir, Identidad local y nacional..
EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática: El orden y respeto a la opinión ajena.
FECHA: sábado 11de febrero de 2015
DURACION: 45 minutos.
DESDE: 08h30
ESTRATEGIA METODOLOGICA.
RECURSOS.
PRERREQUISITOS:
EXPERIENCIA.
-Dar a conocer el tema de estudio.
-Dar a conocer el objetivo y las
destrezasa desarrollar.
-Observar el video proyectado.
-Reflexionar acerca del video.
-Cartel.
-Videos.
-Tarjetas.
-Proyector.
-Hojas de
trabajo.
HASTA: 09h15
METODOLOGIA: Método de Observación
DESTREZACON
CRITERIO DE
DESEMPENO.
-Describir como esta
conformado el
Sistema Solar a
través de la
identificación y
caracterización de
cada uno de los
CONOCIMIENTO.
El Sistema Solar.
INDICADOR
ESCENCIAL DEEVALUACION.
-Describe y ubica
los planetas del
Sistema Solar.
ACTIVIDAD
EVALUATIVA.
-Observar el video y
reproducir el juego
en el patio.
planetas que lo
constituyen.
ESQUEMA CONCEPTUAL DEPARTIDA:
REFLEXION.
-Contestar: ¿Cuántos y cuales son
los planetas del Sistema Solar?
¿Qué lugar ocupa nuestro
planeta?
-Escribir las respuestas en el
pizarrón.
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO.CONCEPTUALIZACION:
-Observar y describir el video de
los planetas del Sistema Solar.
-Enumerar los planetas del
Sistema Solar.
-Identificar la ubicación y
características de cada planeta.
-Establecer semejanzas ydiferencias de los planetas.
-Establecer conclusiones del tema
estudiado.
TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO:
APLICACIÓN.
-Ubicar los planetas del Sistema
Solar en el cartel.
-Realizar adivinanzas....
DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: “Carlos Cueva ”
AÑO DE EDUCACION BÁSICA: Cuarto.
PARALELO: “A”
AREA: Estudios Sociales
BLOQUE CURRICULAR: El mundo en el que vivimos.
TEMA:Resolución de problemas de la multiplicación, aplicando la propiedad distributiva.
OBJETIVO: Identificar al Sistema Solar en su conjunto para localizarlo y adquirir una dimensión y ubicación espacialadecuada de los planetas.
EJE DE APRENDIZAJE: Buen vivir, Identidad local y nacional..
EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática: El orden y respeto a la opinión ajena.
FECHA: sábado 11de febrero de 2015
DURACION: 45 minutos.
DESDE: 08h30
ESTRATEGIA METODOLOGICA.
RECURSOS.
PRERREQUISITOS:
EXPERIENCIA.
-Dar a conocer el tema de estudio.
-Dar a conocer el objetivo y las
destrezasa desarrollar.
-Observar el video proyectado.
-Reflexionar acerca del video.
-Cartel.
-Videos.
-Tarjetas.
-Proyector.
-Hojas de
trabajo.
HASTA: 09h15
METODOLOGIA: Método de Observación
DESTREZACON
CRITERIO DE
DESEMPENO.
-Describir como esta
conformado el
Sistema Solar a
través de la
identificación y
caracterización de
cada uno de los
CONOCIMIENTO.
El Sistema Solar.
INDICADOR
ESCENCIAL DEEVALUACION.
-Describe y ubica
los planetas del
Sistema Solar.
ACTIVIDAD
EVALUATIVA.
-Observar el video y
reproducir el juego
en el patio.
planetas que lo
constituyen.
ESQUEMA CONCEPTUAL DEPARTIDA:
REFLEXION.
-Contestar: ¿Cuántos y cuales son
los planetas del Sistema Solar?
¿Qué lugar ocupa nuestro
planeta?
-Escribir las respuestas en el
pizarrón.
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO.CONCEPTUALIZACION:
-Observar y describir el video de
los planetas del Sistema Solar.
-Enumerar los planetas del
Sistema Solar.
-Identificar la ubicación y
características de cada planeta.
-Establecer semejanzas ydiferencias de los planetas.
-Establecer conclusiones del tema
estudiado.
TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO:
APLICACIÓN.
-Ubicar los planetas del Sistema
Solar en el cartel.
-Realizar adivinanzas....
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