Planificación Bloque 1 Proyecto 2

Ciclo escolar 2014 - 2015
PLANIFICACIÓN DIARIA
GRADO

1°
PERIODO: DEL 15 AL 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

BLOQUE: 1
PROYECTO 2: Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos.




ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ASPECTOS

ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectura de las actividades de la rutina diaria, formar palabras con letras justas.
ESPAÑOL
TIEMPO:1hora 10min
ÁMBITO : Literatura
TIPO DE TEXTO : Descriptivo
APRENDIZAJES ESPERADOS: •Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos eilustraciones. •Escribe títulos de cuentos.
TEMAS DE REFLEXIÓN: •Contenido global de un texto a través de la lectura de las portadas. •Relación entre texto e ilustraciones. •Información proporcionada en la portada de un libro: autor y título. •Característica de los textos.


ACTIVIDADES

INICIO
Complete título del libro “C_p_r_c_t_ r_j_ R_j_.”
Escriba el título del libro en su libreta.DESARROLLO
Reconozca que las letras faltantes en el título correspondía a las vocales.
Anticipe el contenido del cuento “Caperucita roja” con ayuda del título y la portada.
Escuche narración del cuento “Caperucita roja” mientras observa las imágenes
Comente si las predicciones del contenido del cuento fueron correctas o erróneas.

CIERRE
Observe la lista de personajes en el pizarrón dediferentes cuentos y seleccione los de “Caperucita Roja”.
Escriba en su libreta la lista de personajes y señale las vocales que contienen cada palabra.
Agregue el título del cuento a su lista “mi historia lectora” de su libro de texto.


MATEMÁTICAS

TIEMPO: 50 minutos
EJE: Sentido Numérico y pensamiento algebraico
TEMA: Número y sistemas de numeración
CONTENIDOS: Escritura de lasucesión numérica hasta el 30.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.



ACTIVIDADES
INICIO:
1. Recuerden las actividades que han realizado anteriormente sobre los números.
2. Comente cual ha sido el número máximo que ha contado.
3. Observe un árbol en el pizarrón con manzanas e identifique cuantasmanzanas tiene. ( Cambiar el número de manzanas de menor a mayor)

DESARROLLO:
4. Forme equipos de tres integrantes para jugar a un memorama de que quitos de números. (relacionar el número de figuras con el número escrito).
5. Analice los números que se presentan en las figuras de los que quitos y las dificultades que se incrementan según aumenta el número.
6. Revise el orden de lasfiguras de todos los equipos para comprobar su validez.

CIERRE:
7. Comparta los posibles errores que se presentaron y los motivos que pudieron haber incitado los mismos.
8. Reciba ficha de trabajo para realizar con su equipo con figuras en las cuales encontraran la cantidad exacta.
9. Concluya los resultados de la ficha de trabajo.



EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
BLOQUE:Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria
APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciona actividades cotidianas con el día, la noche, los días de la semana y las ordena secuencialmente.
CONTENIDOS: Qué hago en la semana.

ACTIVIDADES
INICIO:
1. Responda a los cuestionamientos
¿Qué es un día?
¿En cuántas partes se puededividir un día?
¿Qué es el día y qué es la noche?

DESARROLLO:
2. Observe algunas imágenes planteadas en su libro de texto página 25.as.
3. Identifique las actividades y la funcionalidad de cada una.
4. Divida las imágenes en 2 partes, las que se realizan en el día y las que se realizan de noche.
5. Participe estableciendo las imágenes en una secuencia de lo que se realiza en un día....