Planificsciones

Pluriaño 3°,4°grado
Área: Matemática
Fundamentación:
El hecho de que el sistema de numeración sea un conocimiento que utilizamos permanentemente, a veces nos hace perder de vista.
La complejidad que encierra su funcionamiento y la dificultad que, en consecuencias, pueden encontrar aquellos que están intentando aprender este objeto matemático
Nuestro sistema de numeraciones una creacióncultural con características propias, que difieren de las de otras sistemas perteneciendo a otras culturas. Como cualquier objeto de construcción cultural, es una convención y como tal, arbitraria; por lo tanto la posibilidad de que este sistema pueda ser aprendido por las nuevas generaciones depende de la enseñanza.
Desde muy chicos, los niños poseen conceptualización acerca del sistema. El grandesafío es lograr vincular tales conceptualizaciones de los niños con los saberes considerados validos por lo tanto se propones enseñar dichos objetos complejos partiendo de las ideas previas del conocimiento de los alumnos, entendiendo al número y las operaciones con números naturales como herramientas útiles para resolver problemas propios del desenvolvimiento en la vida diaria
Eje: Números yOperaciones
Contenidos: Números naturales hasta 170



Objetivos generales:
-Reconocer números naturales hasta 170
-Designar de forma oral números naturales hasta 170
-Representación escrita de números naturales hasta 170
-Reconocer función de num. naturales como memoria de la cantidad
-Participar de forma activa en clases
-Incorporar habitos de trabajo
-Responder y concluir las actividadespropuestas
Orientaciones Didacticas
Recuperar y sistematizar lo ya aprendido sobre lectura, escritura y orden de estos números recuperar información sobre lectura y escritura de números redondos(50,110.130 etc.), como inicio para reconstruir el nombre y escritura de otros números. Proponer situaciones que permiten a los niños entender las regularidades ya estudiadas para los primeros 100 números paraentender a un campo mayor.
Organización de una colección para favorecer el conteo. Propiciar la realización oral y el registro escrito para favorecer el conteo de una colección.
Resolver problemas que permitan comparar dos o más elecciones, completar una colección, avanza, quitar, retroceder, perder y canjear.
Selección de materiales y recursos
Uso de tapitas latas, tableros , tarjetas, juegos,etc.


ACTIVIDADES
Grupo “A” , compuesto por Tejerina Franco(reconoce números naturales hasta 100) y Armella Valentina (reconoce números naturales hasta 150)
Grupo “B”, compuesto por Quipildor Belen , Martinez Alejandro y Avendaño Brisa (reconoce números naturales hasta 20)
Grupo “C”, compuesto por Callata Fredy, Castillo Julieta y Chocobar Fernanda (reconoce números naturales hasta 5) .CLASE 1:
Objetivo especificos :
Reforzar conocimientos previos de números naturales
Participar activamente de actividades propuestas
Fomentar habitos de estudios
Actividad de inicio: Se les hara un repaso a los alumnos con los num que saben hasta el momento a traves de la presentacion de una cartulina en grande con un camino para llegar a casa donde deberán ir completando la secuencia
Actividad dedesarrollo: Se les hara entrega a los niños de dibujos del camino en tamaño reducido para que peguen en el cuaderno y lo completen
Consigna
Completar con los números que corresponden para llegar a casa





Actividad de cierre: En forma oral los alumnos deberán decir la secuencia de num que colocaron para llegar hasta casa
CLASE 2
Objetivo:
Reforzar revisión de números naturales
Interactuar deforma cooperativa con el compañero
Participar en las actividades propuestas
Actividad de inicio: Se seguirá reforzando la nocion de los números que ya saben y se les presentara a cada grupo una caja con numeros donde cada integrante deberá sacar un numero y decir como se llama. Las cajas van a contener números hasta e alcance máximo que posee cada grupo
Actividad de desarrollo: Se les entregara...