Plantando pregunta Inicial

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA
ACADEMIA DE INFORMÁTICA

INF2/
Bloque-1
PI/2013
Rev-2

PLANTEANDO LA PREGUNTA INICIAL
Prof. Jaime Bautista Castro
Docentes de Informática
Enero del 2014

PROPÓSITO:
Identifica la importancia de plantear adecuadamente una pregunta inicial para resolver un
problema de información, enlista las características que debeposeer, e infiere porqué su formulación
debe formar parte de la primera fase del Modelo Gavilán.

DESCRIPCIÓN BREVE:
Es una práctica común a lo largo de la trayectoria escolar, que el profesor en turno solicite
por lo menos una vez por semestre; que sus estudiantes investiguen en Internet datos concretos
acerca de algún tema abordado en clase, pretendiendo con ello reafirmar la comprensión delmismo.
Sin embargo en la mayoría de los casos después de finalizada la asignación, el estudiante es incapaz
de ubicar el significado de la información localizada, porque en realidad lo único que hizo fue copiar y
pegar párrafos dentro del documento a entregar con el propósito de sólo “cumplir” con lo solicitado.
También, es posible que en algún momento, al realizar la actividad, el estudiantetuvo la sensación de
hacer algo sin sentido, pues la investigación por realizar, en ningún momento pretendió atender
alguna necesidad de información1, pues él profesor nunca le aclaró cual era el problema que se
pretende resolver.
A estas alturas de la educación formal de cualquier estudiante de preparatoria, le queda
claro que la solución a los “problemas de información” en el aula, debenenfocarse básicamente a la
realización de consultas en Internet y/o otras fuentes, para localizar información relacionada al tema
planteado –sobre el que por cierto existe bastante información–, y por ello la actividad en sí se
traduce en recopilar datos sin conexión entre sí, de las primeras dos o tres fuentes consultadas, la
cual se pega en un documento de forma mecánica, pasando por alto laimportancia que tiene para un
estudiante –al realizar este tipo de actividades–, el análisis y la reflexión para una completa
comprensión.

1

Son el resultado de los problemas que se le presentan a un individuo en una situación específica, que lo motiva a buscar conocimientos, ideas, hechos,
datos o trabajos creativos o imaginativos producidos por la mente, los cuales son comunicadosformal y/o informalmente en cualquier formato.

1

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA
ACADEMIA DE INFORMÁTICA

INF2/
Bloque-1
PI/2013
Rev-2

Por otro lado, cuando se plantea un problema de información por medio de una Pregunta
Inicial adecuadamente redactada, no solo se orienta el rumbo y alcance de la investigación; también
facilita abarcar diversosaspectos del tema, logrando una mejor comprensión del mismo, y
permitiendo con ello que el estudiante aplique los resultados encontrados a la vida real; motivándolo a
la reflexión, el análisis, la síntesis y la interpretación, de forma tal que pueda alcanzar un aprendizaje
del mismo.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR:
1

REDACCIÓN DE LA PREGUNTA INICIAL
“Si tuviera una hora para resolver un problema y mivida
dependiera de la solución, gastaría los primeros 55 minutos
para determinar la pregunta apropiada, porque una vez que
supiera la pregunta correcta, podría resolver el problema en
menos de cinco minutos”.
Albert Einstein

Como la anterior, existen infinidad de citas a frases de personajes universalmente
reconocidos, que resaltan la importancia de plantear una pregunta inicial adecuadapara generar
conocimiento; por ello no es coincidencia que la primera fase de cualquier investigación científica
seria en el mundo, inicia con la formulación de la pregunta de investigación y de ello el Modelo
Gavilán no es la excepción, pues la primera acción que propone comienza precisamente con la
formulación del cuestionamiento que detona el proceso completo.

2

CARACTERÍSTICAS DE...