Plnificacion

PLANIFICACION CLASE A CLASE
SEXTO AÑO B

PROFESORA: DORIS ANGEL FLORES
UNIDAD:¡ POR LA Y LA VIDA!
CONTENIDO MINIMO OBLIGATORIO
COMUNICACIÒN ORAL
1. Participación en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, entrevistas y exposiciones.
2. Captación de temas, contenidos diversos y opiniones, presentados en los textos escuchados y vistos.
3. Uso de la comunicación paraverbal yno verbal en la expresión de sentimientos, experiencias y opiniones fundamentadas.
4. Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y adecuado a la situación comunicativa y de oraciones compuestas de uso frecuente.
5. Producción oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intención literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar: manifestandoemociones y sentimientos; caracterizando personas o personajes; secuenciando las acciones o procesos; y describiendo objetos y espacios.
6. Incorporan el lenguaje no verbal y paraverbal en la exposición de ideas orales.
LECTURA
1. Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramáticas y otros textos como cuentos y poemas,valorándolas como creaciones, expresión de sentimientos y representaciones de realidad, que le permiten ampliar su visión de mundo.
2 Lectura comprensiva frecuente de textos de estructuras simples y complejas, con algunos elementos
complejos (presentación del espacio, alusiones a múltiples tiempos, entre otros), utilizando estrategias
antes, durante y después de la lectura, captando el sentidoglobal del texto, para: extraer información explícita
relevante; realizar inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos; integrar conocimientos específicos sobre el tema y sus experiencias personales.
3. Reconocimiento y caracterización de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensión de los textos literarios leídos.
4. Demostración de lacomprensión de lo leído, a través de comentarios, transformaciones, dramatizaciones y otras formas de expresión artística.
5. Reconocimiento en los textos leídos, de la comunicación de información (función referencial), la expresión de sentimientos y emociones (función expresiva), las interacciones
que se establecen entre personas y personajes (función apelativa) como herramienta de construcción desentido.
6. Reconocimiento en los textos leídos, a través de preguntas como quién, qué, a quién, para quién, dónde, cuándo, cómo, de palabras y expresiones que contribuyen a la
construcción del sentido y sirven para:
• Nombrar y reemplazar nombres (función sustantiva);
• Señalar cualidades y características (función adjetiva);
• Indicar acciones (función verbal);
7. Descubrimiento delsignificado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imágenes y de información clave
entregada en el texto para facilitar la comprensión de lo leído.
8. Formulación de opiniones sobre variados temas, distinguiendo hechos de opiniones e información relevante de accesoria, en los mensajes de los textos leídos.
ESCRITURA
1. Producción de textos escritos y audiovisuales ajustados a propósitos yrequerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: esquemas, transformaciones de cuentos, historietas, biografías de personas o personajes relevantes, presentaciones en PowerPoint, publicidad y propaganda.
Utilización adecuada, en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas, conectores de
uso frecuente respetando concordancias, y normas generales de la ortografía.
2.Aplicación del proceso general de escritura ajustándose al texto y a los requerimientos de la tarea, con énfasis en aspectos formales propios del nivel.
3. Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMUNICACIÒN ORAL
• Participan en conversaciones entre pares, prestando atención a lo expresado por los...