PNJL

REUNIÓN CON RESPONSABLES DE L0S PROGRAMAS ESCUELA PARA MADRES Y PADRES Y PNL.

SEGUIMIENTO DE ACCIONES Y DETECCIÓN DE NECESIDADES DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES

• ¿Qué beneficios han tenido aloperar este programa?
No en su totalidad porque no se ha llevado al 100% pero uno de los beneficios es fomentar la lectura no solo en los alumnos sino a toda la familia



• ¿ Qué dudas tienenrelacionadas a cómo operar el programa desde las escuelas?
Que nos brinden mas capacitación o nos hagan llegar mas información

• ¿ cuáles han sido las temáticas más recurrentes?
La violenciaintrafamiliar
La alimentación

• ¿Cómo se organizan en el sector para que el Programa de Escuela para madres y padres y el Nacional de Lectura se vinculen?
No tengo conocimiento de ello porque en elmomento que llegue a mi jardin no nos han brindado información y yo lo he aplicado de forma externa

• ¿ Qué apoyos buscan para atender a los padres de familia?
Apoyos del Dif municipal y de la casade salud

• ¿ En cuántas escuelas se lleva el programa y se hace un proyecto para darle seguimiento durante el ciclo escolar?
Con respecto al PNL si hacemos una planeacion de lo que se piensatrabajar en el ciclo escolar

Dentro de la práctica educativa, la enseñanza de la escritura como sistema de representación, ocupa un lugar muy pequeño si se toma en cuenta que la escritura forma parteimportante del desarrollo histórico-cultural del niño. Y es que a los pequeños solamente se les enseña a trazar letras y posteriormente a formar palabras, pero en ningún momento se les enseña la esenciade la escritura, la cual, va más allá de su carácter funcional, pues escribir no solo te sirve para saber leer, sino que también te permite duplicar el mundo, es decir, te da la oportunidad dereferirte a las cosas que en el momento no se encuentran presentes de manera física.
El tema del aprendizaje de la escritura en el nivel preescolar es de gran importancia, ya que permitirá proporcionar a...