Poblaci N Y Muestra

Población y Muestra

En cuanto a la población, Tamayo (1999) define la población como ¨la totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de la población poseen una característica común, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación¨ (p.114). Por otra parte, Gabaldón (citado en Balestrini, 2001), señala que es ¨un conjunto finito o infinito de personas, casos o elementosque presentan características comunes¨ (p.137). En tal sentido, la población número uno (1) de esta investigación estuvo conformada por 20 familias, representantes de las niñas de Pre Kínder (2do Nivel), pertenecientes al Colegio Los Campitos Ubicado en el Municipio Baruta. Así mismo la población número dos (2) estuvo conformada por 4 docentes, del mismo Colegio y Nivel antes mencionados y porúltimo la población tres (3) correspondió a 20 niñas con edades comprendidas entre 5 a 6 años, estudiantes de Pre Kínder (2do Nivel) del Colegio Los Campitos.
En cuanto a las muestras de la presente investigación, están constituidas por toda la población, tanto en la uno, dos y tres, ya que de acuerdo a Batista y otros (1999), ¨dependiendo del Tamaño y las características propias de la población,algunas muestras podrían abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas¨ (p.47).
De tal manera se puede evidenciar que la muestra fue aplicada a un 100 % de la población. En tal sentido, la muestra es considerada representativa, ya que de acuerdo a Arias (2006) ¨la muestra representativa es aquella que por su tamaño y característica similares a las del conjunto, permite hacerinferencias o generalizar los resultados al resto de la población con un margen de error conocido¨ (p.83).
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Según Brito (1992), las técnicas ¨son las que permiten obtener información de fuentes primarias y secundarias. Entre las técnicas más utilizadas por los investigadores se pueden nombrar: encuesta, entrevista, análisis de contenido, observación ydocumentos¨. Es así que en esta investigación seleccionó como técnicas de recolección de datos, en primer lugar la encuesta, la cual de acuerdo a Bavaresco (1994), ¨es aquella que agrupa tres herramientas o medios… el cuestionario la entrevista y las escalas de aptitudes¨ (p.103). En segundo lugar seleccionó la técnica de observación que según Sierra (1998), ¨es una técnica que consiste en observaratentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis¨ (p.300).
En cuanto al instrumento, fueron seleccionados el cuestionario, el cual según Balestrini (2001), es definido como ¨un medio de comunicación escrito y básico, entre el encuestador y el encuestado, que facilita traducir los objetivos y con el problema de estudio¨ (p.155) y la lista de cotejo quesegún Hurtado (2008) ¨consiste en un listado de aspectos a observar, con un cuadro para marcar si cada uno de ellos se encuentra presente. Si está ausente, el cuadro queda en blanco¨ (p.161).

Por su parte, Sierra (1998), plantea que el cuestionario es ¨el instrumento básico de la observación a través de encuestas… que no es otra que un conjunto de preguntas, preparadas cuidadosamente, sobre hechos yaspectos de una investigación¨ (p.306); por lo cual, en la presente investigación se realizaron dos cuestionarios, uno para aplicar a los docentes y otro para las familias. El de los docentes quedo estructurado con un total de diecinueve preguntas cerradas sobre las acciones que ellos (docentes) realizan para desarrollar las habilidades sociales relacionadas con la alimentación durante la meriendaescolar. En cuanto al instrumento de las familias quedo estructurado con doce preguntas, de igual manera cerrada en relación a las acciones que ellos como padres y representantes realizan con su hija en el momento de su alimentación para fomentar normas, hábitos y modales.
Validez y confiabilidad
Glass y Stanley (1997) expresan que, la validez es un instrumento que indica la ¨capacidad de la...