Poema Pedagogico

Páginas: 3 (568 palabras) Publicado: 27 de febrero de 2013
CONCLUSION
Este libro más que nada esta basado en hechos reales. Es muy laborioso y complicado por que se manejan varios personajes y las palabras que se utilizan son muy poco entendibles odifícil de pronunciar, sin embargo éste libro menciona los métodos pedagógicos y no pedagógicos utilizados por Makarenko.
También nos cuenta los problemas que deben solucionar los pedagogos de la coloniapor que en los jóvenes se presentaban varios problemas y sobretodo de conducta, en especial había dificultades como: embarazos, robos, suicidios, etc.
Más que nada nos plasma en este libro los jóveneso bien los colonos recibieran una educación socialista. Él al principio no veía cambios en su escuela, porque con los pocos jóvenes que el tenia, eran muy déspotas, groseros y descarados y por ello élcomenzó a pensar la forma de solucionar los problemas con esos pocos jóvenes que haría cuando tuviera muchos. Pero encontró la solución porque un día lo hicieron enojar y golpeo a uno de ellos ydesde allí le tuvieron un respeto.
Pero con todo lo que nos menciona el libro nos habla de que es muy importante el respeto, la disciplina, el trabajo, porque nos invita a que nosotros como futurosdocentes o maestros debemos enseñar a nuestros alumnos esos valores.
A demás de brindarles la confianza para que pueda tener una gran comunicación y ellos se sientan seguros. Para que en un futuro nosean una mala influencia para la sociedad, porque pueden traer los jóvenes problemas y no saber cómo sacarlos y es así en donde se dedican hacer otras cosas que no les beneficia en nada.
En ocasiones nosabemos cómo actuar en ciertos problemas que se nos presentan en nuestras vidas, sin embargo siempre hay gente que tiene el Don de ayudar a los demás personas sin recibir nada a cambio, si no bien lasatisfacción de que la persona salga adelante y lleve una vida adecuada.
Existen muchos jóvenes drogadictos, delincuentes, alcohólicos, son padres a temprana edad, es por ello que makarenko...
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