pofesora


Objetivos Generales
Contenidos conceptuales
Contenidos Actitudinales
Contenidos Procedimentales
Actividades
Evaluación
Producto
Tiempo


Hablar sobre actividades que realizan en su tiempo libre.

Interactuar pequeñas conversaciones sobre el clima.

Deliberar y planear actividades

Conversar y describir actividades y cosas que les gusta o les disgusta realizar.

Describirsus habilidades, o actividades que pueden o no hacer.








Entender información sobre qué actividades se están realizando en el momento en que se está hablando.




Describir actividades que realiza una familia ficticia presentada a la clase.


Describir la ropa que están usando.


Diferenciar momentos en que se realizan las actividades.








Pedirinformación sobre los diferentes medios de transportes.


Solicitar información sobre como llegar a un lugar determinado de la ciudad.


Preguntar y responder sobre las vacaciones pasadas.


Contar y describir actividades realizadas en las vacaciones pasadas.











Pedir información sobre actividades realizadas en el tiempo pasado.


Solicitar información utilizandovocabulario dado y verbos en forma correcta.


Escuchar a los compañeros contar sobre sus vacaciones.


Leer información y comprender textos para luego explicarlos en forma escrita y oral.










Diferenciar tipos de adjetivos.


Leer tipos de adjetivos y armar cuadros comparativos entre las diferentes estructuras.


Preguntar y responder sobre lugares utilizando el vocabulariodado de los adjetivos.

Describir personas y lugares o ciudades con adjetivos.


Sugerir diferentes lugares para vacacionar explicando razones por la cual se eligen éstos.



Interpretar las diferentes señales.


Conversar sobre actividades futuras.


Diferenciar actividades planificadas para un futuro y las de intención inmediata.


Preguntar y responder sobre actividades arealizar en un futuro inmediato utilizando vocabulario dado.





Unit 7

Grammar:
Free time activities- vocabulary

Present Simple with all persons.

Verb: Can- Can’t (for abilities)

Adverbs of frequency

Like doing/ like something.










Unit 8

Grammar:
Invitaciones para realizar diferentes actividades.

Presente contínuo. Usos, estructuras, tipos de oraciones.Diferencia en el uso del presente Simple (rutinas) y el Presente Contínuo (lo que estoy haciendo ahora)









Unit 9:

Grammar:

Medios de transportes.

Información sobre horarios de salida o llegadas de los diferentes medios de transportes.

Diferentes lugares en la ciudad.

Instrucciones de cómo llegar a ciertos lugares.

Pasado Simple: para contar acciones realizadasen el tiempo pasado


Unidad 10:

Pasado Simple. Verbos Irregulares.

Diferentes tipos de oraciones.

Estructuras y usos de los diferentes tipos de verbos en todos los tipos de oraciones.

Información de actividades realizadas en tiempo pasado.











Unidad 11:

Tipos de Adjetivos:
Cortos, largos e irregulares.


Comparaciones de objetos, ciudades o personas.Opiniones sobre diferentes lugares haciendo comparaciones.

Sugerencias sobre lugares para ir de vacaciones dando razones porqué elegir un lugar y nó otro.




Unidad 12:

Señales.

Diferentes partes del día.

Tiempo Futuro:

Presente contínuo para hablar de un futuro planeado Vs Going To para hablar de intenciones para un tiempo futuro.






Conocimiento el desarrollocultural en que se inscribe el idioma ingles




Respeto a la diversidad lingüística y cultural de los pueblos.






Reconocimiento y apreciación al valor comunicativo de otras lenguas




Desarrollo de actitudes de interés y respeto hacia el estudio de la Lengua extranjera, tanto del alumno como la de sus pares.





Disposición para conocer los propios estilos de...