politica de echos consumados

INTRODUCCIÓN…
La funcionalidad y buenos resultados de toda institución educativa , es tarea de la comunidad escolar; a lo cual hago referencia a padres de familia, consejo escolar, consejotécnico académico, directores, profesores; los cuales trabajaran en conjunto realizando las gestiones pertinentes para lograr una educación de calidad para los alumnos.
Tal como se establece, gestiónescolar es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo. Esta es entendida como la capacidad de generarnuevas políticas institucionales, involucra a toda la comunidad escolar con formas de participación democrática que apoyan el desempeño del docente y directivos a través del desarrollo de proyectoseducativos adecuados a las características y necesidades de cada escuela.
Dichas políticas mencionadas, hacen referencia a la problemática que se ve reflejado en las escuelas primarias, las cuelesdemandan: la deserción escolar, reprobación, cobertura, rezago educativo, acceso, Organización del CTE, niños con NEE, infraestructura, transito, profesionalización magisterial, uso adecuado de lasTics, elaboración de instrumentos de evaluación, disertación de una clase, elaboración de planes, etc.; en ella subyacen una infinidad de causas. Sin embargo las problemáticas mencionadas tienesolución, la cuales pueden ser resueltas dentro del centro educativo y por medio del sistema educativo.
La buena gestión y la solución de los problemas que enfrentan las escuelas, encaminan a lamisma hacia una “Escuela efectiva”, tal como nos menciona Moltimore (características claves de las escuelas efectivas) y Silvia Schmelkes (calidad de la educación y gestión escolar); ambas lecturasnos hacen referencia de que una escuela efectiva, es aquella que cuenta con un verdadero liderazgo profesional, visión y objetivos compartidos, un adecuado ambiente de aprendizaje, enseñanza por...