POLITICA PUBLICA PRIMERA INFANCIA


Atención Integral


Entrega Final
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA












José Alejandro Triana
Luis Miguel Naranjo M.

Tabla de contenido








1. Definición de la política:

Situando el tema de la primera infancia en el ámbito de lo público, tema antes ubicado en el terreno de lo privado. Se entiende entonces por política pública “unacoproducción de Estado y sociedad, para la definición de un problema y la identificación de las acciones para su resolución"1

Dicho lo anterior la política pública enunciada pretende garantizar el ejercicio de los derechos de los niños y las niñas menores de 6 años2, constituyendo este como el principal objetivo de la política pública orientada a la primera infancia ya que la garantía de losderechos, es indispensable para el desarrollo de la primera infancia y fundamental para elevar su calidad de vida.

Desde esta perspectiva, el cumplimiento de los derechos de la primera infancia, si bien es un asunto que no le atañe solo al Estado, sino también a la familia y la sociedad, es el Estado el directamente responsable de garantizar las condiciones materiales, jurídicas e institucionalespara respetar, promover, cumplir y proteger los derechos de los niños y niñas en su conjunto, como prevalentes sobre los derechos de los demás, a través de mecanismos expeditos, construidos con criterios de accesibilidad, disponibilidad, permanencia y aceptabilidad social y cultural.3
2. Descripción del diagnostico o situación problemática que se está trabajando de la política “Problema”.

Conrespecto a un enfoque social es evidente que el conflicto interno en nuestro país genera un externalidad negativa donde las familias se ven forzadas a un desplazamiento, donde la economía vista desde la desigualdad, los niños y niñas en su etapa de 0 a 6 pierden la oportunidad de educación en estos primeros años y muchas veces son obligados a comenzar una vida productiva, generando una afectación ensu desarrollo individual, de valores y de escolaridad incrementando de una u otra forma la trampa de pobreza, ya que según estudios es preciso reconocer los beneficios de la inversión pública, en programas para el desarrollo de la primera infancia, haciéndose evidente que es cada vez mayor, tanto en el ámbito nacional como internacional.

Esta desatención de la primera infancia y desprotecciónde los derechos de los niños y niñas es claramente un problema, teniendo en cuenta que la educación en la primera infancia (0 – 6 años), es vital para el desarrollo biológico, psicológico, cultural y social, con lo cual se parte de los siguientes argumentos (Grafica 1) que hacen necesario trabajar por el fomento y ejecución eficiente de dicha política:

Diferentes estudios demuestran que losprimero años de vida son fundamentales para el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo. El mayor desarrollo del cerebro ocurre durante los tres primeros años de vida, el cual depende de los genes, pero también del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, su salud, la protección que recibe y las interacciones humanas que experimenta.
Una atención y educación de buena calidad eneste ciclo vital es determinante para que los procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvan apropiadamente y contribuyan a ampliar las opciones de los niños a lo largo de su vida.
Esta política es concebida como una estrategia efectiva para reducir la inequidad, ya que contribuye a disminuir las desventajas propias de los niños que viven en contextos de pobreza y ayuda anivelar algunas diferencias económicas y sociales que se presentan en el país.
Los siguientes son otros argumentos específicos por los cuales se debe atacar esta situación problema:
a) Argumentos científicos: Es la etapa más importante para el desarrollo del ser humano
b) Mejora el acceso y permanencia en el sistema educativo
c) Impacta positivamente procesos sociales y culturales
d) Genera...